授课老师: 李悦冉
常驻地: 北京
擅长领域: 管理技能

主讲:李悦冉老师

【课程背景】

在组织内部,无论是专业知识的分享,成功经验的交流,还是企业文化的传播,内训师团队都发挥了重要的价值。内训师团队如何研发设计自己的精品课程,更好的将内部经验转化为知识技能,进行快速的复制学习,是非常关键的环节。

培训,不仅要让学员在知识层面有所收获,更要在行为、绩效方面有所提升与改变。这就需要内训师在设计课程时,关注学员,设计丰富的教学方式,兼顾专业性、有效性和趣味性。本课程从课程研发的编剧思维和导演思维入手,用课程设计七步法帮助内训师掌握课程研发技巧,从而开发出实用有效的内部课程,提升教学效果!

【课程收益】

掌握课程研发的编剧思维和导演思维;

掌握课程研发七步法,开发自己的精品课程;

掌握课程研发设计的发散思维和收敛思维,掌握课程研发思路。

【课程对象】内训师、管理者、储备干部

【课程方式】讲授、案例分析、模拟练习、游戏

【课程时间】1-2天(6小时/天)


【课程大纲】

一、课程设计概述

1、什么是好课程?

2、学习四阶段:知道、理解、应用、转化

二、课程研发的编剧思维

1、不同课程类型的设计关键点

2、课程研发的底层逻辑

3、三大要点:分析需求、聚焦目标、确定内容

三、课程研发的导演思维

1、人-了解学员

2、机 – 电子设备

3、物 – 教具物料

4、法 – 控场互动

5、环-场域打造

四、课程设计七步法

1、开场设计-吸引学员对课程的关注

2、多维链接-帮助学员建立多维链接

(1)ME WE US个人小组团队:在提出问题后,先请个人进行独立思考,然后在小组中小范围讨论分享,增加安全感,每个小组派代表来在整个团队中分享呈现

(2)多次灵活分组:结合游戏、讨论等环节,建立让不同的学员互相沟通接触的机会

3、课程结构-建立清晰的课程结构

(1)通用结构:指导传授式、并列要素式、流程推进式

(2)结构提炼法:字母、数字、单字

练习:为自己的课程设计一个结构

4、内容设计 – 如何收集整理内容

(1)素材来源与选取原则

(2)思维发散与收敛

(3)培训师的四库全书:案例库、游戏库、视频库、图片库

5、教学方式 – 灵活多变的教学

(1)案例讨论

练习:案例选择与改编,讨论问题的设计

(2)视频法

练习:视频截取

(3)游戏法

(4)情景模拟

练习:为自己的培训设计一个情景、角色

(5)引导

6、反馈总结 – 反馈与引导总结

(1)黄金三问:哪儿做得好,哪儿可以做得更好,学到了什么

(2)ORID:客观事实、感受、思考启发、行动

7、结尾设计 – 如何高能量结尾

(1)向前一步:所有学员围成圈,向前一步不退回,分享在课程中的感悟和收获,直到所有人分享完,围成更紧密的小圈

(2)谈话棒:用抛球或毛线的方式,抛给一个人,分享自己的感悟和收获,然后抛给下一个人,直到所有人都分享完

授课老师

主讲课程:中基层管理类《团队执行力》《4D卓越团队领导力》《员工辅导激励技巧》职业素养类《结构性思维》《职场沟通技巧》《商务演讲技巧》《职场情绪压力管理》

李悦冉老师的课程大纲

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