授课老师: 戴士超
常驻地: 深圳、重庆

24年管理咨询培训·20年创新创业实践

(微咨询/培训项目)


课程收益:

认识到企业文化对目标管理的指导性意义

深入分析自己角色、使命、价值观,并找到与企业价值观契合的地方,与企业共发展

系统分析管理者为何不能巧用目标管理办法

掌握团队目标管理的流程、工具和系统方法

学会如何辅导下属做好自己的目标管理

懂得目标管理的关键在于过程管理,并学会过程管理的关键技术

良好的沟通与协调技术是保障目标管理顺利进展的关键

理性分析目标、行动、时间之间的关系

掌握科学行动策略和有效的时间管理技术

课程目标:

发掘自我本真的价值观、角色、使命,为设定人生目标找准终极标杆

了解以往不能有效导入目标管理的原因,真确认识目标与时间管理的价值 

分析内外部环境,目标管理力求务实可行

掌握目标管理流程,完善工作方法,有效控制时间、效率浪费,提升人本效能

改变观念,实现人生价值从目标与时间管理开始

积极行动是达成目标的唯一手段

授课形式:

讲授50%,实际案例模拟与研讨30%,互动体验10%,角色扮演5%,视频学习5%。

以讲解引导为主、案例研讨为辅,注重学员从“听、说、看、动、记”身体力行的参与中顿悟:

*“听”,音乐激励、心灵回想;

*“说”,引导思考、经验分享;

*“看”,图型模拟、视频解析;

*“动”,角色扮演、体验实践;

*“记”,现场互动,教学相长。

课程时间:3天,6小时/天


学习纲要: 

时间

内容

方法、工具、案例

第一章  发掘个人与组织价值观、角色与使命

一、时间管理的四个纬度

1. 一生的时间管理,生涯规划

2. 年度的时间管理,目标管理

3. 每日的时间管理,计划管理

4. 每时的时间管理。

二、价值观——我想做什么样的人?

1. 价值观是人生抉择的根本依据

2. 人的生活价值观

3. 人的工作价值观

4. 人的经营管理价值观

5. 自我价值观评估

三、角色——我是什么样的人?

1. 作为自然人的社会角色

2. 作为领导的工作角色定位

四、使命——我如何成为我想做的人?

1. 活出自我的使命

2. 活出人文的使命

1. 工作角色的领导使命

 

第二章  组织目标与计划管理技术

一、管理者为何不能巧用目标管理方法

1. 排斥心理——重新引入目标管理的目的

2. 忽略人本管理——以人为本的企业文化与管理策略

3. 未实行循环管理——认识目标与经营管理周期

4. 认为目标管理就是结果管理

5. 欠缺目标管理所需的技能

6. 管理者缺乏工作设想

1、高效能人生金字塔

   罗克奇的终极价值观和工具价值观

2、三种领导价值观的比较

   16题经典价值观测评问卷

 

 

 

 

 

 

理解目标管理的实质

 

二、目标设定的重点在于明确化与共享

(一)、明确本部门的方针、目标

1. 按步骤设定目标 

2. 阐明经营方针、领导方针,确认组织的使命和职能 

3. 明确本部门任务、目标 

4. 协调相关部门的关系 

(二)、部门内部实行目标共享

1. 目标的共享与推进

2. 共享目标研讨会

3. 提供信息,交换意见 

4. 个人与组织目标连锁 

(三)、指导员工做好目标管理

第一步  明确目标

1. 目标对人生的积极意义,目标是唯一持久的自我激励;

2. 制定单向目标与计划的方法;

3. 目标分类;

4. SMART原则

5. 目标评审办法;

6. 平衡发展、全人成功

第二步  分析信息

1. 信息过滤;   

2. 鱼骨图数据分析法 

3. 6W3H公式法

第三步  合理决策

1. 四种创意解决问题

2. 头脑风暴法

3. T型分析法

4. 因素比重法

5. 思维导图分析法

第四步  制定计划

1. 为什么许多人不习惯制定计划;

2. 制定计划的潜在危险

3. 制定计划的层次

4. 计划分类

第五步  执行工作

1. 事件管理工具-- Gantt charts

2. 80:20定律

第六步  评估提升

1. 工作评估的作用

2. 工作评估的内容

3. 评估工具

4. 评估分析

三、实现目标管理的关键是进展管理

1. 给予员工支持,协助完成目标;

2. 适当授权,激发员工责任感;

3. 定期汇报,适时监控;

4. 目标、计划的修改;

5. 不同员工进展管理的要点;

6. 进展程度不理想。

 

2、P-D-S——不一样的循环管理 

3、工作环境分析表

4、SMART原则运用实例

5、鱼骨图分析工具

6、思维导图分析法

7、目标评估表

8、目标设定检查表

   甘特图

9、阻力原因分析表

员工进展状况报告单

部门目标管理卡

进展管理检查表

第三章  目标管理重在过程:沟通与协调

1、原则:及时性、完整性、策略性、准确性

2、强化:强化员工的高效执行意识,(强化、习惯)

3、激发:启发员工自主管理意识,(建立信任、听取心声、启发思考、支持实践)

4、协调:把握执行过程中的沟通协调,(确认事项、进行方式)

5、聆听:听取、附和、支持、问询、评估、重复、解释、回应

6、问答:

1)、有效提问,发现并确认障碍

2)、设定目标的OPEN问询法

3)、进展管理的引导问询法

4)、执行评价的总结问询法

5)、善于表达:

A非主张表达

B攻击型表达

C互相尊重表达

D附合式表达

E报告式表达

F描述式表达

G反问式表达

 

第四章  目标源于有效执行:行动与执行

一、目标,行动与时间的关系

二、行动与时间的价值

三、第2象限管理

四、行动效能十大策略

1、合理计划 2、定期检视 3、日清日毕 4、严格期限 5、优先排序 6、二八法则 7、手表法则 8、精准法则 9、整合资源 10、善于思考。

五、有效执行

1、影响执行力的个人因素

2、影响执行力的组织内部因素

3、影响执行力的社会外部因素

4、如何全面提升执行力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课老师

戴士超 高级人力资本管理咨询师/心理咨询师/沙盘教练/MBSR 老师;

常驻地:深圳、重庆
邀请老师授课:13911448898 谷老师

主讲课程:《员工差异化管理》《情景沙盘与教练式辅导技术》《员工归属感与团队凝聚力管理》《知人善任领导统御力》

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