课程背景：
执行力的本质来自于管理者的流程管控能力。现代企业追求人效价值，人类进入驱动力3.0时代，人作为最复杂的变量，个人的产出很大程度依靠于个体自我实现的强烈程度。打造高绩效团队，强化执行效果，需要管理者具备驱动员工在意愿和能力层面自主自发投入的管理能力以及流程管控的能力。
本课程旨在通过管理工具的应用，帮助管理者以人为本，识别并善用员工优势能力，激发动力系统，为组织所用；根据不同阶段的员工诉求及工作特征布置工作任务，与员工达成共识，进行流程管控，员工想得清楚才能做的明白，打造高效执行的团队作风。
课程收益：
组织侧：
■ 凝聚共识：改善雇佣关系，促进合作共赢，强化平台赋能人才价值
■ 服务绩效：激活自驱力，激发高绩效状态，员工校准目标达成组织绩效
■ 发展人才：提高员工的意愿能力，职业化程度，减少人才流失率
学员侧：
■意识到打造高效执行团队的2个必要条件；
■运用能力三核及能力管理策略梳理员工优势能力，在工作中扬长避短，而非取长补短，团队协作中理解彼此差异，打配合做组合，实现合力最大；
■运用能力优势理论，帮助员工在现有的资源范围内获得职业好感觉；
■运用管理工具给员工布置工作任务，促使管理者与员工对任务有共识，保证员工思路清晰的执行；
■运用推动4步，帮助管理者建立软性领导力，把活儿卖给你的员工；
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：中基层管理者
课程方式：理论讲授+案例研讨+游戏+视频观看+现场练习+小组呈现
课程工具：
1. 人职匹配模型——状态诊断
2. 能力三核——员工能力认知
3. 复盘4步——基于员工视角的有效复盘
4. 成就事件访谈话术、能力解释清单、能力分析表——定位员工优势能力
5. 可迁移能力盘点表——梳理能力结构运用策略
6. 工作任务约哈里窗——任务与员工情况分类
7. 布置任务红绿灯——新员工派活工具
8. green模型——老员工派活工具
9. 推动任务4步骤——把活卖给你的员工
课程大纲：
第一讲：人与职业——职场本质是交换
——模型导入
1. 人职匹配模型
2. 人职匹配模型失衡的四种情况
1）闲/混
2）忙/累
3）抱怨
4）混乱
3.人职匹配模型应用
1）自我状态诊断，明确调试方向
2）匹配论看人职发展，为成长找办法
第二讲：识别人才——挖掘员工优势才干
一、挖掘核心竞争力
1. 能力三核模型：知识、技能、才干
应用场景1：现有岗位的能力三核VS目标岗位的能力三核
应用场景2：任务复盘VS能力复盘
工具：复盘四步
现场练习：对你目前一项工作进行一次能力复盘
2. 成就事件访谈
工具：成就事件访谈话术、能力解释清单、能力分析表
两两练习：通过成就事件访谈问题，以他我视角进行能力反馈
——能力三核的成长策略
1）可迁移
2）竞争顺序
3）一专多能零缺陷
视频：《我有一双小小手》
3. 能力四象限及策略
1）能力矩阵的两大维度：意愿度、胜任度
2）能力矩阵的四象限：优势区、潜能区、退路区、盲区
工具：可迁移能力盘点表
现场练习：用能力矩阵梳理自己的能力结构
3）不同象限采用相应管理策略，实现人生效率
a优势区——策略：精进外化
b潜能区——策略：选定刻意练习
c退路区——策略：重新定位组合
d盲区——策略：躲避授权、认真面对
现场练习：基于目前工作任务的进行能力四象限管理
第三讲：激活能力——合理的任务下达
一、破解知识的诅咒——共识任务
游戏体验：迷宫
方式：工作任务约哈里窗
——构建工作任务分类四象限
运用：四类工作任务对应四类工作要求
现场练习：工作任务约哈里窗工具表对照目前工作任务与人员安排
1.新员工派活
——任务要求红绿灯：要点、标准、底线
现场练习：任务要求红绿灯使用
2.老员工派活
——理清工作思路的GREEN模型
现场练习：GREEN模型使用
二、激活员工的意愿——承担责任
1.管理者的软性领导力
2. 非工作场合的推动四步
第一步：讲案例
第二步：谈任务
第三步：提要求
第四步：给价值
案例分享：职场萌新的打怪之路
小组故事会：用STAR讲好一个故事，跨组展示评价
课程总结回顾+行动计划
特别说明：上述课程内容为通用版本，可根据客户需求，明确培训目标，老师在实际授课中依据企业情况调整课程内容和实施方式。
