主讲：俞萍
【课程背景】
在面临经济新常态、互联网+等多重挑战的VUCA时代，很多行业和企业都面临着被“洗牌“的危机。如何在危机中生存和发展，很难依靠企业一把手去扭转乾坤，它需要全员参与，共享智慧，聚焦企业真实问题，探询解决问题的方法。如何有效地调动全员参与，如何有效地激发全员智慧，如何有效地达成全员共识，如何高效决策，如何做到力出一孔，行动学习促动技术孕育而生。
新时代、新形势，如何有效的领导下属、管理团队？
为什么一而再，再而三交待的事情，部下就是听不明白？
每个人都有自己的想法，如何让大家达成共识，往共同的方向努力？
遇到问题和困难时，部下提不出新思路新方法去面对解决？
学了不少的管理类课程，实际工作中应用不起来？
【课程收益】
1、观念转变，从命令型的领导转变成促动型的领导
2、带着团队的真实问题来，带着解决问题的方案回
3、掌握一套能够激发群体智慧，实现共创共识的解决方案
4、实现从个人学习到团队成长的转变
5、通过“工作学习化、学习工作化”真正推动企业成为学习型组织
【课程对象】中高层管理者、HR、部门经理、项目小组
【课程时间】2天（6小时/天）
【课程大纲】
一、走进行动学习—了解什么是行动学习
1、 了解行动学习的三个关键词
l 团队—团队学习与个人学习
界定概念的标准—结果
l 实际问题—学习的四种形式
教育/案例教学/沙盘模拟/实际问题
l 流程—双线设计
理性线—问题解决
感性线—心智改善
2、 行动学习的内核
l AL=P+Q+R+I
结构化知识—是什么怎么做
质疑和反思—啤酒故事
行动实践
3、 行动学习价值创造模型
l 行为改变路径
个人行为改变路径
组织行为改变路径
4、 行动学习成功实战案例分享
l GE的转型
l 行动学习走进华润
二、行动学习之群策群力工作坊
1、 工作坊的双核动力
l 促动师
促动师的三种不同角色
促动师的核心原则—中立
l 促动技术
促动技术的五大价值
l 促动技术的使用场景
促动技术适用的四个场景
促动技术的三个实用边界
2、 工作坊的训战原则
l 所有想法均有效—信息获取的全面性
l 互相聆听对方所有的观点
l 遵守时间限定
l 承认差异和问题，而非“处理过的”
l 双脚移动
三、群策群力工作坊之环节一：定义问题、共创愿景
1、聚焦企业真实问题—聚焦问题、需求转正
• 讨论提出问题
• 投票选出问题
• 提问澄清问题
• 共识聚焦问题
• 工具“灵魂六问”—确认问题的价值和意义
• 问题转正
正向思维
明确目标
2、愿景描绘—封面故事
• 畅想愿景
• 小组作画—共创封面故事
• 分享愿景
n 现场作业：用一幅画描绘我们的愿景
调动感性思维，激发创造力
进一步夯实远景的力量
四、群策群力工作坊之环节二：理清现状、投入承诺
1、现状分析—工具引入
• SWOT分析工具
• 内部优势与劣势分析
• 外部机会与风险分析
• 四象限分析选择方向
矩阵分析
战略选择
n 现场作业：以小组为单位输出SWORT分析表
理性分析，明确战略方式
2、承诺投入
• 讨论确定承诺内容
• 团队成员共识
• 小组宣布承诺
n 现场作业：书写共同承诺书
召唤感性的力量，激发意愿度
创建承诺氛围，形成自我责任
五、群策群力工作坊之环节三：团队共创、开放空间
1、团队共创—探寻路径、策略选择
• 聚焦主题
• 头脑风暴
• 分组排列
• 提取中心词
n 现场作业：图示化讲解方案—讲师点评反馈
脑力激荡，激发群体智慧
2、开放空间—蜜蜂采蜜
l 走动式群智涌现
l 进一步完善方案
n 现场作业：图示化讲解方案—讲师点评反馈
营造场域，促进思维碰撞
不断完善方案
六、群策群力工作坊之环节四：行动计划、资源整合
1、行动计划—落地执行
• 认领任务
• 任务细化
• 转化行动
• 形成方案
n 现场作业：行动计划表
从理论到实战
从想法到行动
2、城镇会议—资源整合
• 展示汇报
• 资源获取
• 协调共识—进一步完善行动方案
• 制定跟进考核标准
n 现场作业：产出切实有效的问题解决方案
充分利用资源，形成作战共识
3、课程总结与回顾
授课老师
俞萍 中层管理与行动学习辅导教练，曾任：浙江vivo人才发展中心—企业大学校长
常驻地：杭州
邀请老师授课：13911448898 谷老师
