课程背景：
00后员工从校园到职场，从理论知识到实践技能，从师生互动到职场上下级关系，年轻一代员工在角色意识和定位上可能存在一定的欠缺，这使得他们需要更多时间来适应并融入团队，进而为团队贡献价值。此外，由于他们的性格特点和价值观与前辈有所不同，这也给企业管理者在引导和辅导年轻员工时带来了新的困惑。
企业管理者面临如何引导这些年轻员工的挑战，应避免对他们的误解，尊重差异，积极培养，以促进他们的成长和团队贡献。理解并尊重这些差异，同时积极引导和培养年轻员工，是企业管理者需要面对的重要课题。
剧本故事背景：
在不远的未来，人类探索宇宙的步伐已经迈出了坚实的一步。公元 2087 年，国际联合太空组织（UISO）完成了一项前所未有的工程——“天启空间站”。
它是一个巨大的自维持生态系统，悬浮在地球同步轨道上，拥有自己的能源系统、循环生命支持系统和高度自动化的科研设施。空间站内部划分为多个部门，每个部门负责不同的职能，从能源管理到生态平衡，从通信联络到医疗保障，每个部门都是空间站运转不可或缺的一部分。
在这个宏大的太空企业中，来自世界各地的精英团队汇聚一堂，他们有的是经验丰富的工程师，有的是才华横溢的科学家，还有的是技术娴熟的医疗人员。这些团队之间相互协作，共同维护着空间站的日常运作和科研任务。
在 UISO 的召唤下，一支由六位年轻毕业生组成的新团队加入了这个大家庭……
课程收益：
清晰的职业规划与定位：通过自我评估和角色定位，帮助学员认清职场位置，发现个人优势和短板，制定个性化职业规划。
提升职场沟通与协作能力：帮助学员提升沟通效率，与同事和上级顺畅交流，并学会在团队中有效分工合作，共同达成目标。
增强时间管理与自我管理能力：学会时间管理四象限法和学习管理721法则，掌握科学的时间管理与自我管理技巧，以优化工作生活规划，提升工作效率。
提高职业素养与心态调整能力：掌握塑造专业形象，提升素养的技巧，学会在职场压力下保持积极心态和有效情绪管理。
增强职业竞争力与适应能力：学会根据市场和个人特点进行能力提升和职业规划
剧本人物介绍：
邓苡航--航天工程硕士学位，【天枢核心舱】新实习生
赵思雨--心理学硕士学位，【天助服务舱】新实习生
林飞--医学学士学位，【天命实验舱】新实习生
周依依--生物学博士学位，【天种生物舱】新实习生
韩沐锡--通信工程学士学位，【天眼光学舱】新实习生
肖梓琦--环境科学硕士学位，【天霸机械舱】新实习生
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：适合企业新入职的员工、实习生，00后潜力新员工
<课程大纲>
课程破冰
1. 介绍剧本杀课程形式及注意事项
2. 告知剧本故事背景激发兴趣
3. 分组分角色
剧本内容-序幕&小剧场①&第一幕——阅读剧本&演绎&完成任务
1. 阅读序幕剧本（成长经历、加入天启）
2. 完成序幕剧本任务（自我介绍）
3. 演绎第一个小剧场（空间站迎新会、培训成绩、新人教练）
4. 阅读第一幕剧本（教练对新员工的交代）
5. 完成第一幕剧本任务（了解角色能力雷达图、了解空间站地图分布）
核心内容输出一：【认识】新“闯”入的世界（职场），让自己不踩坑
1. 认识自己-三个维度
基础能力维度
软性适配维度
价值驱动维度
工具：能力雷达图-分析自我能力
(1) 对内多做：执行能力
(2) 对外多做：协作能力
(3) 对内多想：学习能力
(4) 对外多想：应变能力
——了解自我需求
工具：马斯洛需求理论
2. 认识环境（职场）
(1) 组织架构
清晰公司组织架构 | 明确自己所处的位置 | 了解自己的岗位职责
(2) 职场“规则”
剧本内容-第二幕&小剧场②——阅读剧本&演绎&完成任务
1. 阅读第二幕剧本（压力事件、感受变化）
2. 演绎第二个小剧场（吐槽压力事件相聚沟通）
3. 完成第二个小剧场任务（弄清楚压力从何而来如何缓解）
核心内容输出二：【适应】这个新世界，让自己能成长
1. 新员工遇到的四种工作压力
(1) 第一种：职责不明确
(2) 第二种：人际关系
(3) 第三种：与期望相距甚远
(4) 第四种：能力与工作任务的差距
面对压力的情绪管理办法：聚焦问题直面自己的不足
剧本内容-小剧场③——阅读剧本&演绎&完成任务
1. 演绎第三个小剧场（团队协作测验不及格）
2. 完成第三个小剧场任务（根据团队协作步骤重新编写并演绎该剧情，获得测验合格的成绩）
核心内容输出三：【融入】这个世界（职场），让自己有发展
1. 职场沟通
(1) 新员工职场沟通的四大场景
汇报——说结果 | 总结——说流程 | 请示——说方案 | 布置——说标准
(2) 位差效应
来自领导层的信息只有20%-25%被下级知道并正确理解 | 从下到上反馈的信息则不超过10% | 平行交流的效率则可达到90%以上
(3) 称职的下属
想在领导前面 | 说在领导后面
2. 团队协作
(1) 从集体精神到团队意识
(2) 责任、分工、协作
(3) 团队与个人需求
剧本内容-第三幕——阅读剧本&演绎&完成任务
1. 阅读第四幕剧本（生物样本丢失）
2. 完成第四幕剧本任务（找到丢失的生物样本并厘清谁弄丢的）
核心内容输出四：【掌控】这个世界，让自己稳前行
1. 自我管理
工具：学习管理-721
——10% 常规学习&20% 互动反馈&70% 挑战性任务
2. 职业规划
工具：霍兰德职业测试
(1) 现实型（Realistic）
(2) 研究型（Investigative）
(3) 艺术型（Artistic）
(4) 社会型（Social）
(5) 企业型（Enterprising）
(6) 常规型（Conventional）
工具：目标管理-平衡轮
——自我实现、职业发展、个人成长、财务
——休闲娱乐、健康、家庭
剧本内容-第四幕——阅读剧本
阅读第四幕剧本
授课老师
吴婷 剧本杀场景应用实训专家
常驻地：武汉
邀请老师授课：13911448898 谷老师
