领导力

贺君宏

贺君宏老师--中高层管理能力提升教练国家二级注册心理咨询师潜意识图像卡(OH)治疗师清华大学应用心理学研究生中山大学岭南管理学院EMBA现任:深圳坤元国际物流公司|战略顾问曾任:深圳康达信管理咨询公司粤西地区|总经理、高级咨询师曾任:理光高科技|管理课课长(日资:世界500强)曾任:实用电器集团|人力资源经理(港资:13500人)曾任:深圳响威隆科技公司|职业经理人北京大学/清

王鏻

王鏻老师简介——企业中层管理技能实战专家与团队管理教练曾任:职于鹰牌卫浴(卫浴百强企业)集团首席人才官曾任:广东爱无缺(医药新零售模式创建者)商学院院长曾任:兴民财富(中部地区财富管理百强企业)执行总裁企业培训师(高级)人力资源管理师(高级)北京大学、西安交大EMBA研修班特邀讲师百强医药连锁、中建、等大型企业特聘讲师《管理心法》《自我管理》课程体系创始人“唤醒式”培

邵华

邵华老师简介管理与领导力实战专家18年世界500强企业管理实战经验企业人力资源管理师高级企业培训师AACTP注册职业培训师华为、阿里巴巴、字节跳动特聘讲师全脑沟通©金字塔原理©版权课程认证讲师高效能管理者的7项精进©版权课程拥有者曾任:东软集团(软件上市第一股) 丨 营销总监曾任:甲骨文股份有限公司(世界500强) 丨 高管擅长领域:管理效能提升、

冉斌《战略领导力沙盘》

课程介绍:做企业首先要有高瞻远瞩的战略规划,在战略规划确定后,对所有优秀的领导干部来说,应该要做好两手抓的工作,一手抓战略执行,一手抓团队建设!这是一堂由冉斌老师开发并主讲的版权课程,一堂令人身临其境的体验式课程,一堂全部用情境沙盘案例来阐述战略执行和团队建设的经典课程!课程以五级领导力模型和五环战略模型为基础,以三国故事和三国人物为背景,通过十五个经典的领导力沙盘案例的推演和复盘,引出优秀领导干

步英《国学智慧与领导力之道》

课程背景:中华文化至今仍能历久弥新之特质、关键为何?文化内涵特质是民族文化的思想核心,是这个民族生存和发展的总纲。纲举才能目张。道家、儒家、法家思想若其能整合运用有助于高阶领导者塑造一流的企业文化。国学经典在管理和领导力上要能实战运用,首先要会通各家的重要思想。若企业的中、高阶层领导人才能以了解国学经典会通各家的重要思想为基础,整合东、西的管理特色并能有效互补,使其『返本开新』,未来将再开企业更强

郭静《打造高绩效团队的关键七步骤》

主讲:郭静老师【课程背景】高绩效团队是每一个企业实现业务战略目标的关键,拥有一个高效、积极、向上的团队,是企业竞争致胜的根本。提升团队管理者及员工关于高绩效目标达成的理念和意识,培养有效的团队管理和提升个体绩效的必要知识、实践技能,推进企业绩效管理体系的成功实施,变考核为激励,变理论为工具。提升员工个人和团队的整体绩效,进一步为企业战略目标的实现提供保障,使企业得到可持续的健康发展。【课程收

金宗杰《领导力驱动项目管理---项目管理中的领导力与团队协作进阶》

主讲:金宗杰老师【课程背景】在当前快速变化的市场环境中,企业对于项目管理能力的要求日益提升。然而,许多企业在项目管理过程中面临着一些共同的挑战。项目经理们在团队构建与激励、领导力和团队协作、面对不同的上级和团队成员,缺乏有效的沟通技巧和冲突解决能力,影响了项目的顺利推进,也制约了企业的长期发展,主要有以下问题:团队构建与激励不足:团队构建缺乏系统性,激励手段单一,导致成员积极性不高。领导力

潘黎《领导沟通艺术与非权力真实影响力》

项目背景:领导者的主要任务就是沟通管控,领导者的沟通形象和沟通符号直接决定了组织文化和员工认知。所有领导行为和管理措施的落实执行也必须依靠精准到位的沟通。领导者的影响力不完全来源于权力,员工自觉认可和组织文化认同才是影响力和领导力的真实来源。目前非权力领导和真实影响力构建是很多领导的弱项,也是合格领导的必修课。领导人摇篮GE公司诞生了168位世界五百强CEO,GE领导力课程的核心就是沟通与影

钟锐

钟锐老师——实战派管理培训专家【资质背景】实战派管理培训专家营销策略与销售实战专家职场强力沟通领域专家职场强力沟通领域第一人时代光华管理培训网特聘讲师香港光华管理学院特聘讲师中国营销研究院核心专家中国金牌经理人研究中心认证讲师北京圣塔咨询有限公司副总经理【自我解读】钟锐老师是《杠杆营销》理论创始人,多年专注于营销策略与销售实战领域,积累丰富实战经验,掌握大量鲜活案例,长于核心销售团队的建设,致力于

杨百寅

杨百寅老师简介清华大学经济管理学院领导力与组织管理系、博士生导师。国家杰出青年科学基金获得者。1982年于南京大学获得学士学位。1992年于加拿大萨斯卡彻温大学获得硕士学位。1996年于美国乔治亚大学获得博士学位。教授主要课程为人力资源管理与开发、战略人力资源管理、管理学研究方法、领导力开发与组织行为学等。主要研究和教学领域:为创造力与组织创新、知识整体理论、领导力开发、个人与组织的学习、学习型组