李文莉《95后新生代员工管理》
主讲：李文莉老师【课程背景】l 管理者如何识别员工心理和心态，尤其是新新人类，95后新人，他们的游戏化人生理念与管理者如何进行融合？l 管理者如何提升95后员工的正能量，提高员工的职业化程度、提升员工的责任感、团队意识。进而激发企业迅速成长，打造双赢劳动关系、提升企业的生产竞争能力？l 课程突破了很多课程只讲理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶颈，还
员工管理
王鏻《90，95后的员工管理与自我管理》
主讲：王鏻课程背景※管理者总感觉员工上进心不强、责任心不强、执行力不强※希望员工要职业化、素质更高※希望员工有胜任力、能力更强※希望员工有责任心、忠诚度高※员工都希望自己要有所成就，但找不到方向或缺少方法※有的员工没有想法随俗而安，得过且过；※有的员工虽然理想远大，行动却止步不前；※有的员工积极努力，但缺少方法，事倍功半；课程对象全体团队成员/主管/经理课程形式 实战讲授/互
戴士超《赏识管理:新生代员工管理与教练式辅导 》
戴士超·开源24年管理咨询培训·20年创新创业实践【管理痛点】➢新生代员工价值观上跟我们想像中会有差别，目前这是比较大的挑战。➢现在的员工都比较有自己的主见，别人的话不见得听的进，如何让他们积极、自发地去发现自己工作中存在的问题并自我完善？➢对他们布置工作任务时，表面上是听了，但做出来的结果跟交代的任务是两个样。➢
赵新咏《00后员工管理》
主讲：赵新咏【课程背景】为什么00后员工的管理，被特殊地提出来？为什么把管理80、90后员工的方法用在00后身上屡屡受挫？为什么00后员工还经常抱怨领导不理解他们？为什么与00后的沟通常常出现代沟？到底发生了什么，令到00后的团队的管理，如此艰难？到底00后在意什么？关注什么？用什么方法管理才能有效？00后是特殊的一代，因为他们的成长背景，让这一代人与8090后相比，呈现出不一
吴柏江《卓有成效的80、90后员工管理》
课程背景：后80（85年后出生）、90后，已经接过前辈的接力棒，成为主流的职业大军，管理者发现，他们不是那么“容易管理”了，传统的管理方法，在他们身上好像已经失效，管理者于是产生了困惑！中国的大部分管理人员，对管理对象的变化毫无觉察，麻木被动，对后80、和90后人性的认识不足，准备不足导致管理方式偏差，矛盾激化、效率不彰、事倍功半。只有符合后80、和90后的特点的管理，符合人性的管理制度、管理行为
鲍爱中《90后员工管理》
课程对象：公司90后员工课程目标1.掌握90后的生长环境与价值观养成；2.掌握90后的心理特征与思维现状；3.90后员工的具体管理策略；4.形成自己的90后管理要诀；课程亮点：1.将生活工作人生有效结合，将态度行为结果有效结合，将浅层表层深层有效结合，将领导管理上司下属同事有效结合，将人性性格行为经历有效结合，将古代与现代国内与国外东方与西方有效结合，因为万事是互相效力的，厘清关系有效互动才能真正
孙之行《卓越管理：管人管心，高效员工管理》
课程背景：作为中基层管理者，有没有这样的困惑？本课重点解决。人心难把控，管理行为不奏效？需求难把握，人才难以被激发？技巧学一堆，管理却事倍功半？管理者要明白管理效能取决于对人性的洞察和把握。管理者只有理解管理背后的人性面，才能灵活运用管理技能，有效驱动人以达成目标。这也正是传统所言：管人要管心。因此提升中基层管理者的管理能力，不仅要教授管理技能，更要解析管理背后的人性假设，方能有效驱
李沛贤《95后新生代员工创新管理》
主讲：李沛贤老师【课程背景】大量 “95后新生代”员工涌入企业，然而他们却频繁离职，致使企业面临居高不下的 “流失率”。面对这一现象，显然不能简单地将其归结为员工缺乏责任心，亦或是职业素养欠佳。在信息爆炸、选择众多且95后热衷于彰显个性的时代，管理者亟需掌握正确引导、理解、任用及留住95后员工的方法，这也正是本次课程培训与解析的核心所在。管理者和员工的关系恰似共舞，唯有双方都愿意适时调整自己
陶跃《后浪计划—激活新生代“00后”员工管理技巧》
主讲：陶跃【课程背景】00后员工已逐步成为人才市场的主力军，管理者也越来越发现，00后的员工与他们的前辈存在着巨大的不同，包括与他们最近的90后，差异也是异常的明显。常见的管理者的抱怨：“00后好高骛远，眼高手低”，“00后严重缺乏责任意识，完全以自我为中心”，“00后缺乏耐心，更谈不上扎扎实实做好工作”，“00后不遵守职场规则，也缺乏起码的礼貌和尊重”。最让管理者头痛的是，传统的管理和激励
