【与众不同,独特品质】
1)体验式工作坊: 强调敞开，强调体验式互动式学习，强调整体式全息式学习，调动大脑思维、情感体验、身体记忆、行动互动式学习、个人能量整合等，效果比单纯听知识讲授，要更能改变与推动一个人
2)本课程是将五行领导力，正念领导力，教练领导力，海文领导力，NLP领导力，霍金斯情绪意识能量层级、领导者的意识进化等各领域的有机整合
3)时长：1天至6天（根据时间组合关键模块）
4）教室：席地而坐，或围圈坐椅子——有条件的推荐前者
【课程提纲】
暖身活动与工作坊流程介绍
一、领导力与领导潜能
领导力就是鼓舞他人朝着共同愿景不断努力奋斗的艺术！——库泽斯
领导潜能则是外在领导力展现的内在特质与内在素养！
当一个人树立牢固的使命感后，就会产生持久的内驱力，然后承诺于自己的使命愿景，采取负责任的态度，欣赏身边的一切，不断付出，信任周围的人，有共赢的心态，感召更多的人参与，创造出无限的可能性！
领导力＝愿景使命，价值观，信念，战略，领导行为
人人都需要领导力,人人都有领导力的天赋,人人都可以发展领导力!领导力发展瓶颈主要在：
1）S形曲线的启动端：不敢管人、不愿管人的专家型瓶颈
2）S曲线的尾端瓶颈：不敢放手、不愿放手的过度控制型瓶颈
3）现有S形曲线向更高S形曲线的跃迁瓶颈：使命感、胸怀、格局、远见的瓶颈
二、霍金斯意识能级提升，提升领导潜能
1）讲解知识点：霍金斯意识能量层级的内涵，对领导潜能的重大影响
为什么勇气、淡定、主动，这三个能级是优秀领导人需要达到的非常重要的意识能级！
2）小组研讨与分享：详细指导学员觉察自己的霍金斯意识能量等级，案例指导
三、领导潜能:领导潜能与素养16点
1、领导潜能与素养：使命感与激情
1）小组研讨与分享：回顾以前你很有动力地影响他人的事件，是什么驱动了你去影响他人？有激情与使命感吗？
你现在有使命愿景吗？你的使命很清晰很坚定吗？你曾经在哪些阶段有激情？是什么让你有激情？怎么样才能拥有内驱力与持续的激情，并在领导过程中展现激情
2）讲解知识点与做练习：以终为始、使命宣言
•真我价值（True Value）
–理想我、现实我、真实我
–冥想“真实我”：你的内在深处心灵渴望是什么？
–以前你在职业中什么时候很有激情？是什么因素让你很有工作动力？
–根据角色写出每个角色你最想达到的价值
–写出你的价值观，对你的价值观进行排序
–写出你的使命宣言,宣读你的使命宣言
–运用你的身体去寻找“真实我”
–如何从内心冲突中破茧而出
•自由选择(Freedom of Choice)
–选择是听从内在声音的召唤
–终级的自由是选择我们的态度
•活出真我(Self Expression)
–未来画面+逼真+相信+接受
–无拘无束地活出自己，活出自己是什么样的感觉
–活出自己想活的样子，然后，还能有益于他人有益于这个社会
–听从心灵的声音而活
–工作时进入心流中
3）体验式活动：冥想进入自己的未来，想像自己的未来画面
4）提问答疑辅导
2、领导潜能与素养：承诺
1）小组研讨与分享：为什么承诺很重要？如果一个人承诺的没有实现，你会如何看他？你自己如果承诺没有实现，你会如何看自己？如果一个人夸张讲话，那他的承诺能实现吗？你如何平衡你的目标呢（是过于乐观还是过于悲观）？如何才能更好地实现承诺，你通常的做法是什么?
2）知识点讲解与练习：
承诺为何重要？你的“承诺”是什么样的？如何提升自我承诺？
•自律(Self-discipline)
–“诺”是宣言是答应，“承”是承担是行动
–承诺就是言行一致的人
–承诺是因为自律，自律是自我管理的核心
•诚信(Integrity)
–承诺是一份心理合同
–言而有信，即诚信
•聚焦(Focus Attention)
–专注才能实现宣言
–诱惑与干扰，带来承诺难以实现
–如何破解干扰自己的限制性信念
3）小组研讨分享：我们为何不能专注聚焦？我们如何才能专注聚焦？你在什么样情况下会专注聚焦？在专注聚焦的情况下你会有心流出现吗?
4）体验式练习：限制性信念的破解（我不行，我做不到等——太极揉球化掉限制性信念）
5)提问答疑辅导
3、领导潜能与素养：负责任
1）小组研讨与分享：负责任与受害者之间的区别是什么？责任心与担当责任至使命感有什么差异？讨论出你所在的负责任层级？
2）知识点讲解与练习：
你的“负责任”如何？如何提升自我“负责任”？
•无分别心(Oneness)
–自己是负责任的主体，我们是自己的选择
–负责任是一种心态，避免“受害者”心态
•愿意(Willingness)
–内心的情愿
–内心的投入
•主动(Initiative)
–主动而不是被动
–是主动的承担与行动
3）体验式活动：我的负责任宣言
4）提问答疑辅导
4、领导潜能与素养：欣赏
1）小组研讨与分享：你理解的“欣赏”是什么样的？你看到哪些领导人有欣赏特质？你的欣赏特质如何？你想提升你的欣赏特质吗？为什么？你如何继续发扬或提升你的欣赏特质？
2）知识点讲解与练习：欣赏是由衷地真善美中的善与美，是一种博爱，是一种发现生命之美，是一种赋能他人，是一种珍惜生命的独特性与差异性，是一种真正的认可生命存在之美。每一个生命都是独一无二的。是一种接纳、是一种允许，是一种发现。
•爱(Love)
–欣赏之爱是广博的，不分彼此
–爱不是指责，爱不是依赖
–爱：给自己自由选择，也给对方自由选择
•珍惜(Cherish)
–珍惜你所拥有的，珍惜你所经验到的，不判断对错好坏
–发现优点闪光点的胸怀、眼光与能力
–人是独特的，珍惜别人才能欣赏别人
•接纳(Acceptance)
–欣赏不是拒绝，不是否定，而是接纳
–海的力量因为“海纳百川”
3）体验式活动：《我允许》；《我发现》
4）提问答疑辅导
5、领导潜能与素养：付出
1）小组研讨与分享：很多领导人都说在实现无我的路上，你理解的“自我与无我”的关系是什么样的？动机是索取还是付出哪个在先，你认为有什么不同？在什么情况下，你看重先付出，在什么情况下，你先给出明码标价（索取的条件）？你看到哪些领导人有付出特质？你的付出特质有什么样的特点？你想提升你的付出特质吗？你看过自己的八字五行吗？里面蕴含着付出特质你看得出来吗？你如何继续发扬或提升你的付出特质？
2）知识点讲解与练习：无我付出的前提是“我是重要的，我是值得的，我是足够的”信念，他关注的是更多的付出，收获是相信因果法则的。投资是一种未来时间的收获，有一种相信。索取是一种想到自己、损及他人的举动。双赢是一种想到自己与他人的利益达到一个平衡的举动。
•大私(Selfish)
–“付出-投资-索取”三者差异
–索取的出发点是自己，付出的出发点是他人
–无私就是大私！大私与自私的区别
•喜悦(Joy)
–喜悦在心，焦点在对方
–成全别人，喜悦自己
•无我(Selfless)
–付出是不计较自己得失的
–真正的施恩者心中并没想着自己施恩于人或别人受恩于我
–“无我”的前提是“我是重要的，我是足够的”信念
3）体验式活动：我在XXX是足够的，我愿意分享一些给你
4）提问答疑辅导
6、领导潜能与素养：信任
1）小组研讨与分享：你怀疑他人或怀疑他人的动机吗？你对哪些人有哪些不信任呢，举例说明？你在不信任他人时，你会如何做呢，举例说明？你对哪些下属有哪些不信任？你对哪些下属有足够的信任？你是分别如何做的？你准备如何提升领导潜能之“信任”特质？信任有没有风险？为何有风险，我们还是先选择信任?安全感与信任的关系，无惧、放弃控制与信任的关系。你喜欢授权什么，不喜欢授权什么，授权什么令你焦虑？
2）知识点讲解与练习：信任就是信任自己的判断与选择，并接受选择的结果。信任的本质并不在别人那里，别人只是一个对境。信任别人来源于信任自己，无惧与担当行动力是信任的根本动因。信任我们会放手与授权，不信任我们会拒绝与控制。信任可以打开我们的选择可能性与外在的选择空间。
•创造(Creation)
–信任就象发动机，推动别人主动性
–信任减少团队内耗，创造更大成果
–信任才能授权，才能领导众多将士，创造更多可能性
•无惧(Fearless)
–信任与别人关系不大，与自己有关：不敢相信
–恐惧感与遗弃感造成不敢信任
–拒绝信任别人就是自我保护
–信任别人来源于相信自己，如：诸葛亮七擒孟获
•放弃控制(Relinquish Control)
–不信任的特点是：控制
–信任是有风险的，风险多大自己决定
–学习100%的信任起点
3)体验式活动：暗走活动与简单的BEISHUAI活动
4)提问答疑辅导
7、领导潜能与素养：共赢
1）小组研讨与分享：你认为什么是共赢？以下七个案例哪些是共赢哪些是赢输呢？懂得让步能创造共赢吗？试举例说明。在自我、他人、情境中取得平衡就是共赢吗？尊重彼此的界限并把界限沟通清楚就是共赢吗？
2）知识点讲解与练习：共赢的三要素：气度（胸怀）、尊重、体谅；体谅与勇气的均衡才能共赢。就餐的案例练习。同理心倾听与探讨共赢方案，才能创造最终的共赢。
•气度(Grace)
–我赢还是共赢思维
–心有多大，舞台就有多大
–懂得让步,懂得以退为进
•尊重(Respect)
–尊重与你有关联的多边关系
–将理解和标准沟通准确就是尊重
–尊重他人,就不是强迫他人;尊重自己,就不是讨好
•体谅(Compassion)
–承认人的差别,站在他人角度考虑
–换位思考与同理心倾听
3）体验式活动：共赢的实际创造
4）提问答疑辅导
8、领导潜能与素养：感召
1）小组研讨与分享：你认为感召是什么样子的？你认为它重要吗？为什么？你曾经为理想感召过他人吗？你现在的理想是什么你是如何感召的？
2）知识点讲解与练习：如何提升领导潜能之“感召”？
•理想(Dream)
–理想是人的内在驱力
–激发他人内在改变的愿望
–坚信理想，感召他人拥有同样的理想
•印证(Manifest)
–树立榜样与标杆
–各类榜样
•启发(Inspiration)
–开导其心，使之领悟
–开其意，达其辞，践其行
3）体验式活动：体验一次真实的感召练习
4）提问答疑辅导
9、领导潜能与素养：可能性
1）小组研讨与分享：你会乐观地想像未来吗？还是会悲观或保守地想像未来？或者你是一个介于两者之间的理性者？在未来可能性的想像中，怀疑会经常升起吗？可能性的画面会越来越清晰与确定吗？可能性充满了热情与吸引力吗?
2）知识点讲解与练习：
你的“可能性”如何？如何提升领导潜力之“可能性”？
•空(Nothingness)
–清零——零才有无限的可能
–清零即清除固定的模式、固定的框框
–宿命论与个人意志
•谦虚(Humble)
–承认自己的不足
–不执着于过去和经验
•探寻(Enquiry)
–开放式的讨论与探索
–深入挖掘事实、解读以及背后的情绪
–想像力远比知识来得重要——爱因斯坦
3）体验式活动：想像自己或团队的未来可能性练习
4）提问答疑辅导
10、领导潜能与素养：与人联结力
1）小组研讨与分享：与人联结力，你直觉上认为它是指什么？你的与人联结力发生过改变或变化吗？在领导力中，在关系与价值上，你认为哪一个更重要，为什么？为什么有人联结这个人有好，联结那个人却不如意，为什么？
2）知识点讲解与练习：
•亲和力
–积极主动
–温暖关心
–坦诚开放
•同理倾听力
–对他人敏感
–理解尊重他人
–同理倾听FFTI-C模式
•感召力影响力
3）体验式活动：与人联结的同理倾听体验式练习
4）提问答疑辅导
11、领导潜能与素养：理解力
1）小组研讨与分享：开放的心态接收信息你在哪些情况下做到过？受到批评、轻视、嘲讽时，你的第一反应是什么？关于方法论，你分享你作为领导者的一些方法论是什么？你自己总结有哪些观念与模型对成为优秀的领导者是非常重要的？如何提升视野、远见与悟性？如何提升领会意图与把握本质的能力？
2）知识点讲解与练习：
•以开放的心态接收信息
–放下防卫
–开放心态接收
–反省内观复盘提高
•方法论
–视野广
–悟性高
–系统观
–方法论模型
•领会意图把握本质
3）体验式活动：只移动ONE，悟性高的体验式活动
4）提问答疑辅导
12、领导潜能与素养：执行力
1）小组研讨与分享：个人执行力与团队执行力有何区别？你在哪些事上执行力高？在哪些事上执行力低？为什么？执行力有哪些层次（军队的执行力与创新网络公司的执行力有何区别）？一个人的自律与个人执行力有何关联？自律如何提高？团队的自律与团队的执行力一定强相关吗？
2）知识点讲解与练习：
•把握意图，目标理解正确
–意图很重要
–目标SMART化
–目标共识与承诺
•有效的方法
–方法计划
–资源调动
–及时跟进检查
–适时调整
•达成目标、反思总结
3）执行力的层次：梦想家、批判家、现实家的平衡
4）体验式活动：看视频，看诸葛用人的执行力
5）提问答疑辅导
13、领导潜能与素养：激励力
1）小组研讨与分享：你什么时候充满干劲与工作激情？什么时候不是？为什么？你认为激励你自己工作热情的什么因素从来没有改变过？
2）知识点讲解与练习：
•洞察需要、围绕需要去激励
–马斯洛需要层次模型
–盖洛普的Q12工具评估表
•双因素激励模型
–保健因素与激励因素
–找出自己的激励因素练习
–找出关键部属的激励因素练习
•成就动机激励模型
–成就动机、亲和动机、影响力动机
•心流激励模型
–在什么情况下，心流会容易出现
•内驱力模型
–自主、专精、意义
3）体验式活动：看视频，内驱力的研讨分享;体验各类激励方法
4）提问答疑辅导
14、领导潜能与素养：决断力
1）小组研讨与分享：分享你几个方面的洞察力如何？你如何提升你的洞察力？只看书看资料能提升某些部分的洞察力吗？你通常是自己果断决断的吗？在哪些方面你是果断决断的？在哪些方面不是？为什么？你未来准备如何提升自己的决断力？
2）知识点讲解与练习：
•洞察力
–对自我的洞察力
–对他人的洞察力
–对带团队的洞察力
–对经营的洞察力
–对客户技术产品行业经济社会的洞察力
•有勇气有胆识
–有勇气作出决定
–有勇气就是有胆，有洞察力就是有识
•程序正确
–有一个正确的决策程序
•果断
–高效快速地决断，不优柔寡断
•承担责任
–为决断决策的后果，承担责任
3）体验式活动：决断力：做，不做，搁置三选一活动
4）提问答疑辅导
15、领导潜能与素养：精力
1）小组研讨与分享：你的精力（精气神）如何？你的精力的发展轨迹是什么样的？对你有何启示？你在身体的三层方面分别做得如何，尤其是心念层你有何觉察？你如何管理你的身体与精力的？
2）知识点讲解与练习：
•身体的三层结构
–物质层
–能量层
–信息层
•身体精力来源
–信息层（心念、信念、情绪）
–能量层（柔韧度、觉察、联结、运动）
–物质层（营养、睡眠、坐姿、环境等）
•身体功法的重要性
–呼吸功
–站桩与拉筋
–瑜珈、太极等功法
3）体验式活动：太极揉球来化解有关精力的限制性信念；站桩功法；拉筋功法
4）提问答疑辅导
16、领导潜能与素养：正念力
1）小组研讨与分享：你参加过正念冥想、打坐或内观或禅修训练吗？谈谈你的体会？学习体会了，你有何体会？你准备回去如何把正念修习融入生活工作中呢？
2）知识点讲解与练习：
•什么是正念力
–正念
–正念力
–正念领导者
–世界五百强等优秀企业的正念领导力训练与成果
•领导者的日常正念冥想或日常禅修练习
–基础正念禅修的指导
–打坐等要领指导
–观呼吸禅修
–身体扫描禅修
–动中禅修
–听音禅修
–创建个人日常禅修练习
–什么是有意识暂停
–有意识暂停在工作中的应用
•看清念头的禅修
–看清念头
–走在愿力与使命宣言的路上
3）体验式活动：正念冥想若干练习
4）提问答疑辅导
提问答疑，课程总结，学员体会分享，结束仪式
【讲师背景】
杨发明博士专业资格经验如下：
近二十年来拥有数十万人有关：领导潜能苏醒、五行领导力、5C领导力、情商领导力、教练型领导力、正念领导力、正念冥想、情商心理、职场潜能苏醒、团队、沟通、生命潜能苏醒、情绪压力转化、身心潜能开发、霍金斯意识能级提升等方面的培训与辅导专业经验；十余年长期研习正念冥想禅修与儒释道修心的心法，对于正念领导力、正念冥想、禅修、打坐、站桩、动中禅等有独到体验与心得，曾通过长期研习本性本心之法并了悟明心见性之顿法，并在闭黑关时体验了本性本心的保任状态，目前在持续修炼中。具有世界顶级身心灵成长学府“加拿大HAVEN心理学院”的百天系统学习与专业资格，师从HAVEN著名老师LINDA、DAVID、CHAMBERS等；具有世界上最令人震撼的家族治疗方法“家族系统排列导师”资格，师从海灵格大师高度认可的德国老师BERTOLD ULSAMER；具有世界上现代辐射最广的应用心理学技术“NLP”高级执行师资格，师从美国NLP大学的著名老师JUDITH DELOZIER；拥有家庭治疗的鼻祖“萨提亚家庭治疗”资格，师从著名老师Dr. MARIA GOMARI；长期从事教练，为ICF教练与IAF引导者；还具有易经、九型人格、儒释道、催眠、心理剧、完形、黄帝内经等专业学习与经验；曾任华为公司高级管理培训师与华为资深HR专家、华为IPD变革项目组核心成员，曾获中国注册会计师证书，曾获国家自然科学基金资助，北京大学深圳研究院与经理人培训中心、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、昆山杜克大学等多家大学与知名机构特聘讲师，为众多知名企业培训辅导了1500余天，是一名深受欢迎的领导潜能开发与培训导师！
