薛魁铭
薛魁铭《非职权影响力提升》
课程大纲【培训课时】1.5天【授课讲师】薛魁铭老师【授课方式】理论讲解、案例研讨、小组讨论、视频赏析、角色扮演、情景体验【课程背景】 无论是一个人,还是一个组织,如果想提升自己的能力,一定会经历以下五步:他们分别是自我觉察——改变意愿——有效方法——具体行动——环境机制;比如:一个肥胖者要减肥,首先,他得认识到自己是肥胖(觉察),其次,他得有意愿减肥,以及希望减肥多少斤,然后他还得有适合自己减肥的方法,同时,他还必须执行切实可行的减肥计划
薛魁铭《群策群力技术——课题分析与解决工作坊》
引导教练:薛魁铭行动学习技术——世界500强都在用,且经过20年中国本土大中小企业应用验证了的“一学就会,会了就用,用了就有大效果”的实战技术!【课程背景】 群策群力-课题分析与解决工作坊,是以行动学习的方式进行,选取企业遇到的实际问题作为选题,透过行动学习解决问题的工具练习,并且根据工作中遇到的现实问题加以验证,以及追踪其成效。行动学习法(Action
薛魁铭《基于行动学习的目标管理与计划制定》
引导教练:薛魁铭【课程背景】目标管理是美国着名管理学家德鲁克的首创,1954年,他在《管理的实践》一书中,首先提出“目标管理与自我控制”的主张,随后在《管理——任务、责任、实践》一书中对此作了进一步阐述。德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。目标管理是以相信人的积极
薛魁铭《教练辅导——手把手教您做教练式领导者》
【课程背景】 引导教练:薛魁铭根据美国管理协会《教练:成功实践全球报告,当前的趋势和未来的可能性》(2008—2018)报告,超过一半的公司已经在应用教练辅导,其中北美公司的应用比例为52%,国际其他地区公司应用比例55%,国际教练协会对接受教练服务的客户进行调查发现,57%的管理者认为改善了团队运作效率,56%的管理者认为提高了员工敬业度,51%的管理者认为员工生产力得到了提高,36%的管理者
薛魁铭《教练式领导力工作坊》
20世纪管理学的最大贡献是将体力劳动者的生产力提高50倍,而21世纪管理学的挑战则是如何将知识员工的生产力提高50倍!——德鲁克【课程背景】21世纪,世界格局正在发生根本性改变,全球化、信息化、市场化、民主化以“十倍速”发展。达成德鲁克提出的知识员工生产力提高50倍的宏大目标,必须充分挖掘个人和组织的创造潜能,实现最大化绩效;詹姆斯.库则斯的研究表明,领导者的行为是影响员工敬业度和绩效的最主要的
薛魁铭《解码中层管理者关键任务》
课程背景:关键任务——是指一个系统(设备、过程、进程、程序等)只要失败就会导致商业失败的要素,这就是说,它对于一个组织的“任务”,或对日常业务及运作很关键,关键任务是一个小作品,你可以修改,编辑或扩充其内容;那么中层管理者的关键任务是什么?“依靠别人完成任务,达到目标”是管理工作的本质。如何通过别人把事情做好成为管理者的核心职责。 从您进入管理者行列的那一刻起,您的价值不再取决与您个人能做出什么成