管理技能
张祝光《教练式的员工培育辅导》
主讲:张祝光【课程背景】领导者经常要面对的困境是: 不愿培育 不会培育 组织缺乏长效培育机制【课程收益】 解决培育部属的意愿问题 系统掌握培育辅导的基本流程 了解掌握基本的辅导方法和工具 掌握提升部属关键技能的5个步骤 训练并掌握诸多培育的实战技巧【课程特色】理念、案例、方法、工具均有很高的实用价值,可即学即用。重要方法采取情景演练模式,学员掌握效果更好。【课程对象
闫明《MTP中高层管理者的角色认知与团队建设》
------主讲:闫明企业的成功不仅取决于总经理,中层经理的水平亦占据着80%的作用, 中层经理的素养与能力已经成为企业纵深发展的软肋!“中层革命”迫在眉睫!规章制度制定了很多,就是推行不下去,就算推行了也达不到预期效果!部门“小团体作风”部门相互推诿扯皮、跨部门沟通难等问题已成为管理者的切肤之痛,如何解决?中层管理层团队责任意识淡薄,总是觉得是别人的错,缺乏责任担当!企业在不断发展壮大,中层管理
王克进《管领精进—MTP中高层管理技能提升》
主讲:王克进老师【课程背景】企业经营成果的好与坏,关键是两点,第一,战略对头;第二,管理得法;战略制定是重点,方向对了企业发展才有希望,而管理是实现战略目标的重要保证。企业的运营过程中,高层管理者经常感慨企业执行力太弱,效率低下,无法实现组织战略,错失企业发展的良机。其实,我们应该明白,管理者做好管理工作是需要具备一定的管理知识与技能,我们很多企业采取“做而优则管”即提拔优秀员工做管理者的选拔制度
郑奕《中高层高效管理与沟通能力提升》
课程对象:公司高管、中层管理者课程大纲:第一讲管理者的职责定位(一)管理者的角色认知a)明确主管的职能和在企业中所承担的角色案例:四大名著团队案例解析(二)管理内涵a)主管需要具备什么样的管理技能b)组织建设原则案例:张瑞敏在海尔的故那里思维(三)从“兵”到“将”a)基层主管与中高层管理者的区别b)提升之路案例:员工成长模型(四)从“将”到“帅”a)卓越领导的特质b)中高层管理者与卓越领导的区别c
周隽峰《管理者的角色定位:从业务高手到优秀经理》
主讲:周隽峰老师【课程背景】对于基层管理人员来说,首先是角色身份的转变,原来在专业岗位干得不错,拥有良好的技术或业务素质,也不乏工作的热情,但被提拔到管理岗位后,不得不面临着型的问题:从以前自己完成任务到现在的通过下属员工完成任务。同时,对于管理者而言,要使自己能在企业中发挥自己应有的作用,必须认识自己,也就是角色认知,从而能够充分扮演好自己在企业中的角色。管理者是否具备正确的管理角色认知,决定了
罗建华《企业带教导师辅导技能提升》
课程时长:1-2天课程对象:企业新员工带教导师课程目标:1、认识赋能型导师的角色定位与导师的核心能力;2、学习赋能型导师基本技巧并通过课堂实践体验并掌握技巧; 3、学习赋能型导师带教操作流程与操作关键,通过现场扮演掌握技巧;4、认识什么是教练,学习教练式带教技巧,提升辅导绩效;5. 提出新员工常见问题及解决建议课程特色 1、落地性——内容工具化,语言通俗易懂;案例贴近工作;课后无须二次转化,拿来即
吴建民《中层管理者的管理能力提升》
课程背景:彼得德鲁克认为自我管理是最好的管理。自我管理之所以成为可能,是因为人都有精神本性。管理者就是要用“本性去管理本人”。这样的管理思想需要尊重人、观察人、发现人、成就人,把人当人看,通过成就人的精神成就团队,这是对工业革命把人当机器的颠覆。本课程专注于讨论高绩效管理、低物质成本背后的管理思路。正所谓“内外兼修,心术合一”,作为团队的领导者,只有“理”了员工的心,才可能高效地“管”好人。我们把