管理技能

巨一铭《打造以结果为导向的执行力》

课程背景:员工不创造价值就是公司的负债。任何没有达到最终所要结果的行为是毫无价值的。员工靠提供好的结果换取薪水,企业靠提供好的结果创造利润。任何企业的发展,只与你创造结果,换取你所需的价值有关。无论是市场不景气,还是同事不配合、团队不好管理都不是你不提供结果、不创造价值的理由。而员工在企业中不做结果通常有三大根源:A、认识问题(对执行的理解及认知有所偏差);B、态度问题(有情绪、有惰性、不认同

陈鹏

陈鹏老师简介30年三星等名企管理实践、25年管理教育咨询经验 高级经营师、高级人力资源管理师中科院心理所在读管理心理学博士 国家心理咨询师、EAP高级执行师 国家注册企业培训师及培训师师资 北京大学管理案例研究中心高级培训师 国际注册ACI职业沙盘认证讲师 国际注册ITMI人才管理师认证讲师 日本产业训练协会MTP-TTT认证讲师

陈思杰《新员工职业技能提升—模拟联合国沙盘》

【课程背景】外部经济的快速发展,促使不确定性逐渐加剧,保持组织的鲜活和战斗力成为各个企业共同关注的话题。众所周知,员工的职业化程度和职业竞争力是决定组织战斗力的关键。新员工从大学生变成职场人,需要重新定位角色,了解在日常工作中如何塑造符合企业文化的职场形象;在各种沟通场景中如何做到言谈举止得体;在情绪失控时如何快速调整状态完成工作等。看到职业发展规律,从而快速度过适应期;清晰认识企业的目标,明白完

黄文锋

黄文锋老师简介曾任科技公司联合创始人、总经理曾任科技集团公司总监、分公司总经理数十家世界500强企业特聘培训师/顾问数十门版权课程开发者DDI认证领导力数字化方案设计师DDI认证测评体验官中国培训杂志【我是好讲师】大赛评委浙江宁波人社局培训中心特邀导师行动学习催化师 主讲课程一、管理类课程01 MTP管理技能发展-沙盘模拟02 新任管理者核心技能训练-沙盘模拟03 目标管理与计划执行-沙盘模拟0

高飞

高飞老师简介银行中基层管理能力提升培训专家沟通表达与职场写作培训专家曾任:中国建设银行云南省分行 网点负责人曾任:中国建设银行云南省分行 内训师现任:国家开发投资集团(央企中唯一投资控股公司)讲师高级经济师云培联常务副会长 MT模型思维学院认证讲师 《情境高尔夫-向下管理》认证讲师ACI认证高级职业培训师ACI认证高级课程设计师SPOT团队引导技术认证讲师&nbs

吴国红

吴国红老师简介【经历】历任某大型央企集团党委委员、党校副校长、组织部常务部长、宣传部长(兼电视台长同时兼任报刊杂志总编)、集团培训中心书记、分厂书记兼工会主席、子公司监事会主席等职务。(2002年被聘为高级政工师)【资格】全国培联(协)培训师推优大赛总决赛评委 培训师推优大赛陕西赛区评委及辅导老师,陕西新疆培训师友谊赛评委 培训杂志主办的【师道匠心.2020年中国内训师大赛】西安赛区主评委

李文莉《MTP-中层管理者能力提升训练营》

主讲:李文莉老师【课程背景】每一位管理者都是企业的中坚力量!管理者需要上仰组织下瞰团队,发挥桥梁作用,本课程帮助企业管理者打通:企业目标-部门目标-个人目标的逻辑,通过MBO-目标管理建立管理者的经营思维,定位管理者角色、掌握管理的基础内核、通过目标管理的过程管理助力团队达成绩效的同时提升人员能力和团队战斗力,德鲁克管理思想 -“成人达已”意味着:管理者必须透过他人(团队)的成功达到自我的成长

莫言《从优秀到卓越:管理者角色认知与修炼》

讲师:莫言【课程背景】很多管理者往往是半路出家,原来在专业岗位干得不错,拥有优良的技术或业务素质,也不乏工作的热情,但被提拔到管理岗位后,不得不面临着新的问题:原来只要管好自己,现在要管好一个团队;原来只要做一件事情,现在要负责一摊子事情;原来是听人指挥,现在要不断地向上级请示、与同级商量、对下级指导。

陈蕊《教练式管理技能提升》

主讲:陈蕊【课程背景】大量的研究和数据分析证实了一个有力的结论:“管理者的好坏会对企业的经营成果产生直接、显著的影响,而一名优秀的管理者就是一名好教练!”传统的管理者大多充当顾问的角色,大多从事技术性工作,代替员工解决具体的问题,其重点在“事”而不在“人”;而教练式管理是一门新的管理技术,运用教练的方式激励员工,让员工发挥创意,让员工自己找到解决之道,重点在“人”而不在“事”。本课程综合了

吴柏江《卓有成效的80、90后员工管理》

课程背景:后80(85年后出生)、90后,已经接过前辈的接力棒,成为主流的职业大军,管理者发现,他们不是那么“容易管理”了,传统的管理方法,在他们身上好像已经失效,管理者于是产生了困惑!中国的大部分管理人员,对管理对象的变化毫无觉察,麻木被动,对后80、和90后人性的认识不足,准备不足导致管理方式偏差,矛盾激化、效率不彰、事倍功半。只有符合后80、和90后的特点的管理,符合人性的管理制度、管理行为