领导力

牟坤

牟坤老师--通用管理专家美国AACTP国际注册培训讲师ACI国际注册培训师导师CMC国际注册管理咨询师ICF国际认证组织教练/团队教练东北财经大学MBA吉林大学特聘讲师国家心理咨询师二级认证职业生涯规划师结构性思维认证讲师英国博赞思维导图认证讲师教练式高尔夫向下管理认证讲师DISC性格分析讲师【背景介绍】2006-2011麦德龙(德资);2011-2015香格里拉酒店;2015-2019 WNS,

肖阳《组织变革下的领导力创新》

主讲:肖阳【课程背景】《韩非子》云:下君尽己之能、中君尽人之力,上君尽人之智。在企业战略升级、组织变革、寻求突破的情况下,高管人员如何才能顺应企业的发展,大幅提升自身领导力?如何能在新生代员工大批涌现的今天,从过去的“发挥自己的能力”,“发挥下属的潜力”,转变为最大限度地发挥下属的聪明才智,使他们主动工作、积极工作、勤于思考地创新工作?这是自古以来领导者苦苦思索的难题。本课程的特点是一方面

钱思菁《目标管理与计划制定(沙盘版)》

课程背景:年中到年终只差几个月,但距离完成年初定下的任务目标还是一个天文数字,该怎么办?工作或生活中,年初确定目标时为何不能预判结果和偏差率?目标与目的傻傻分不清楚?工作中小到部门目标,大到公司战略目标,为何在确定目标时迷茫,结束时偏差,最后不了了之,究其原因是目标目的区分不清晰,目标落实不到位,监管监控形式化,制定计划不合理等。《目标管理与计划制定》沉浸式体验培训,让员工通过沙盘推演的沉浸式体验

崔小屹《跨部门沟通与协作》

课程概述:跨部门沟通是组织沟通中最难的一种沟通形式,因为在这里权力不再发挥作用,不同部门岗位有不同的利益,在考核和利益的压力下,很难通过常规的制度和精神获得跨部门的支持!如何推动跨部门团队保持共赢,如何运用高情商沟通技巧获取支持,达成目标是职场精英的必备技能!本课程通过案例分析、角色扮演、测评等方式,让学员能够通过培训获得技能提升和行为改善。培训方式:1.透过讲师深入浅出、

吴建民

吴建民老师简介多年管理课程培训、授课、顾问经验曾任:保利发展(保利地产)商学院(企业大学)副院长曾任:威莱集团(威露士)培训学院(企业大学)院长曾任:泰盈集团人力资源总监曾任:雅居乐控股培训经理曾任:某知名咨询公司资深管理顾问现为武汉市政府创业中心、圳市政府梧桐讲堂、广东省各地市党校及政府培训中心常年特聘讲师;中山大学、华中科技大学、暨南大学、吉林大学、汕头大学等高校特聘讲师。擅长领域:管理认知重

杨克明《从执行到复命》

为什么学习本课程:为什么王石去攀登珠峰的几个月时间里,万科集团的业绩依然增长40%?为什么有那么多的企业家和管理者慨叹:做企业太累了!而微软、GE、可口可乐、思科、摩托罗拉等跨国公司的老板们却有时间在全球各地旅行度假?为什么海尔的管理人员平均年龄只有26岁,却创造了一个又一个奇迹?……企业的很多问题都是由执行力问题造成的。很多企业不是没有制度,不是没有计划,不是没有战略和人才,而是不能坚定、彻底的

史明《职业经理人的素养:卓越领导与高效管理》

主讲:史明老师【课程背景】在快速变化的商业环境中,职业经理人作为企业的中坚力量,其素养和能力直接影响企业的竞争力和可持续发展。卓越的职业经理人不仅需要具备扎实的专业知识,还需拥有卓越的领导力、决策力、沟通能力和团队管理能力。本课程旨在帮助职业经理人全面提升个人素养,掌握现代管理理念和工具,以应对复杂多变的商业挑战,引领团队实现卓越绩效。【课程收益】 本课程旨在帮助学员: 理解职业经理人的

徐越《新生代领导力:95后—00后的员工管理攻略》

课程背景:95后-00后被称为“Z世代”、“移动原生代”,他们激情有活力、有思想有创意,奉行折腾不停、跳槽不止,而他们的leader是70、80后,“80后”和“00后”中间是一条深刻的代沟,代沟中是你也不懂我和我也不懂你的语言和沟通方式。作为管理者的你,是否遇到以下场景:团队里的95后,说不来就不来,说请假就请假,到底谁是leader?这些00后小朋友满嘴网络词汇,我是职场外星人?按时

张诚笃《国学领导力》

“中国梦”文化基因背景下:依法治国之通鉴:课程大纲第一讲 导言继我朝太祖开国规模宏远,布衣将相之“凤凰涅磐”后;当下国势略当汉武中兴之世,且“周虽旧邦其命维新”,贞下起元,隐隐然已初露圣朝气象;当朝雄主“中国梦”乃大格局、大淡定、大谋略,此三大之细切者若内政“打老虎”之高压反腐、清除黄赌毒,乃“致君尧舜上再使风俗淳”;大外交之海、陆“丝绸之路”、迩来海空军力大增、于彼米国该硬则硬该软则

薛振宇《团队协作领导力沙盘模拟》

《团队协作领导力沙盘模拟》摒弃传统的教条灌输,通过独特创新设计的沙盘模拟,让参与学员收获体验、获得领悟,产生改变。让学员不仅知道而且会做。【课程效益】认识领导力和团队合作的重要性,使自己个人的行动与团队共同理念保持一致;建立领导者的信誉、提升领导者的前瞻能力,以身作则,为团队树立榜样;提升领导者带团队的能力,激发团队的共同愿景,增强团队的行动力;打造