领导力
钟彩民《卓越领导力》
课程收益本课程将帮助你提升高绩效领导者所必需的4项核心能力 诊断能力：诊断领导者自身特质和领导风格 统驭能力：弹性使用四种领导方法 激励能力：激发下属的工作意愿 平衡能力: 及时识别和有效化解冲突课程特色： 通过案例教授实践中应用的领导模型， 帮助领导者理解和铭记东西方有关领导科学和领导艺术的核心理论和思想精髓； 富有极强的实战性和应用性，并在提升领导技能的同时，改变您的思维习惯；&n
陈兆杰《国学与领导力》
主讲人：陈兆杰老师课程大纲模块一前言 1，开启领导之门2，走出错误的观念模块二领导力1，领导力的实现2，把握领导内涵模块三领导的真谛1，仁者无忧2，智者无惑3，勇者无惧模块四我们的领导模式智、仁、勇模块五&n
迟启军《高效能管理者》
课程背景：上下级沟通不畅，团队执行力不够，开会效率不高时间不够用，压力大，状态差，作为管理者的你，是否经常被这些问题困扰?《高效能管理者》通过对不同阶段员工需求的深度剖析，引导管理者体验不同的管理方式，在管理自我、影响他人和带领团队三项核心技能上由知到行，实现管理效能升级。课程收益:1、学习管理者如何“因材施管”，因势利导;2、学会管理者如何激发员工潜能，有效管理，3、掌握在部门营造信任、创新、自
裴浩然《感恩、忠诚、责任—培养卓越团队》
培训对象—— 企业核心团队、中高层管理干部、全体员工和国家公务员；课程时间—— 二天 课程特点—— 该课程是众多企业打造团队、培养干部必学课程，也是全体员工建立基本职业素质经典教材课程！
蒋小华《工匠之道：新工匠精神培育与缔造》中高层版
（中高层版）课程背景建设工匠精神不是传统工匠精神的再版，而是与时俱进，取其精华，去其糟粕，融入现代感与创造性。光传承工匠精神远远不够，须推陈出新。工匠精神不是呼叫出来，而是培育出来的。它不是口号，无法呼叫出来，需要匠心领导者像园丁一样松土、浇水、施肥、剪枝进行精心栽培。工匠精神不是个体的光芒，而是群体文化与商业机制的结晶。它不是个人英雄式单独体现，有赖于文化的精心培育与机制的成熟建设，从而形成充满
陈德起《道家智慧与现代管理》
课程大纲第一部分 “一元三线”：国学的结构：“一元”——《易经》：“群经之首，大道之源”管理价值：“大哉乾元，美利天下”管理本元：“一阴一阳之谓道”管理义理：“对立统一”、“质变量变”、“因果关系”、“否极泰来”管理特点：“知来这逆”、“吉凶生大业”实例说明：中孚卦“三线”上线——儒家：“明德新民，止于至善”中线——道家：“守静致虚，道法自然”下线——法家：“帝
申时义《情境领导-运用》
《情境领导－运用》课程主要包括四个模块，主要包括：如何结合自我评估和360度评课改进自己点领导行为和提高风格适应度；理解影响他人的潜在基础并开发自己潜在的影响力；通过与教练技术的配合，提高运用情境领导模型改进员工业绩的技能；结合自己的实际情况，订立领导力开发行动计划。《情境领导－运用》课程包括上述核心模块，通过两天高度互动性的练习。学员将有机会去l雕琢自己的领导
尚旭东《打造卓越领导力》
课程时间：1-2天（6-12个小时）前言：领导力对于企业的成功和持续发展的重要性早已毋庸置疑。然而，领导力却是稀缺资源，尤其是对于我们这个正处于快速发展高速成长阶段的国家而言，人才、尤其是领导人才的短缺问题已经逐渐暴露，并演变成为企业发展制约因素之一。从国外聘请或引进高级经理人才不但困难，而且昂贵还容易“水土不服”。所以，发现并培养组织内的领导人才，仍然是最实用的解决方案。那么，领导力究竟是什么？
