领导力

葛萍《情境领导力》

给管理者的一剂救命药主讲:葛萍老师【课程背景】当下领导力学派重多,但大多数的领导学说都过度注重领导者本身的重要性,而忽略被领导者以及环境变迁所造成对领导效能的影响。Paul Hersey先生所独创的情境领导则是将组织目标、领导者目标、被领导者目标结合,透过领导者对组织环境的变化与被领导者准备度的高低而给予合适的领导方式,可谓是极为均衡且易于执行的领导模式。那么,我们就来盘点一下在过往的领导

黄普《使命—危机领导力沙盘》

危机中的领导力管理手册主讲:黄普老师【课程背景】随着时代的发展和社会的进步,无论是相关单位还是普通老百姓都增强了自我保护意识和监督监察的能力。“随时举起手机录像,或发到网上或开直播”都是屡见不鲜的新闻了。那么作为领导者和管理人员,在危机事件来临时会面对前所未有的挑战,应该如何做才是正确的? 如何研判部署、精准施策?如何调配资源、严格管控?如何预防可能的更大的危机?如何带领团队最终战胜危机?

朱伟锋《MTP管理者综合能力提升》

课程背景:交响乐为何动听?各个部分完美融合、协同作用的效果要远胜于它们的简单叠加。作为管理者,我们就像一个指挥家,不仅希望团队能演奏乐曲,还希望他们能拿出最好的表现,给观众带来惊喜、愉悦和震撼。未来的竞争,本质上是管理竞争。作为管理者,我们要快速了解并适应管理角色,从个人贡献者,转变为透过团队完成工作,让团队看到我们自身的能力在不断提升,并带领他们变得更成功。我们需要持续提升沟通能力,培养信任

张骊《打造企业高绩效团队》

【课程背景】一个人和团队能否在职场生涯中取得成功,秘诀就在于做好管理。而角色定位、识人用人、时间管理及执行力是做好管理的必备技能。角色定位是职场管理的基础,是做好高绩效管理的根本保证;有效执行可以减少工作瓶颈,激励员工的工作激情;掌握时间管理技巧,可以有效提升工作效率。本课程旨在帮助管理者充分认知管理角色,掌握职场管理的基本方法和技巧,有效处理和解决职场中常见的各种问题,转变传统的工作理念,养成科

刘鸿雁《高绩效管理者的八项核心修炼》

主讲:刘鸿雁课程背景:在知己识人,打造团队凝聚力的8项行为基础上,了解高绩效管理者的修炼的管理基本功,包括职业素养、沟通原则,情商与压力管理等等,掌握目标制定与分解,目标落地执行的方法,为打造高绩效团队输出具体落地的方法。课程目标:了解管理的基本素养和职业通道、工作原则等对于自己和他人情绪的管理、学会释放压力掌握目标分解的方法,以及具体落实的方法学员对象:企业中高层管理者培训周期:

郭静《领导力提升系列——目标管理与绩效》

主讲:郭静【课程背景】公司定好方向和战略,管理层如何领导团队,确立明确的目标,激发团队统一价值观,群策群力最终达成理想的结果?这是考验一位管理者的重要课题,如何带领团队制定目标,规划告完成计划,做好落地实施并最终达成变成了许多企业管理者关心的问题。本课程集中讨论了有效目标绩效与管理的方法和技巧。通过学习,各位管理者将学会相应的方法和技巧,从而达到最终绩效的提升。【课程收益】 明确目标管理的

鲍臻炜《打造卓越领导力》

小而精管理实战工具应用工作坊主讲:鲍臻炜【课程背景】经过近20年的发展,公司即将迎来大的跨越式发展。但是由于现有的中层干部几乎都是在本公司成长起来的,无论是阅历还是经历都非常有限,恐怕无法适应未来大公司的需要。通过本次培训,希望学员建立全局观、系统观、正确对待问题,明确自己在公司的定位,带领团队以正能量前进。明确自己的管理角色,起到承上启下的作用。减少部门之间的不愉快沟通,不能唯自己为大。

康建鹏《打造高绩效完美团队--4D团队领导力》

——美国科罗拉多大学MBA必修课程康建鹏老师战略与领导力专家/原GE医疗中国区副总裁、IBM高级顾问课程背景当你团队陷入困境时,你怎样带领团队走出迷茫走向胜利?当你带领团队冲刺目标时,你遇到的最大挑战是什么? 大多数领导者的回答是怎样激励我的团队,如何提高我团队士气?1990年4月24日举世瞩目的哈勃太空望远镜升空,历时15年、耗资17亿美金、成千上万人为之付出的辛勤劳动却

陶跃《教练领导力》

主讲:陶跃【课程背景】工业经济进入知识经济,商业环境呈现快速变化和个性化特征的时候,如何管理知识型员工,如何快速地将目标变成成果,如何解决在结果和过程均不可见的情况下的激励与控制问题,成为最突出的管理难题摆在了我们面前。教练领导力,与工业经济时代的“命令-控制”式管理不同,它以目标为核心,以绩效为导向,通过有效对话,引发员工的智慧,激发员工的尽责感和醒觉性,从而快速达成绩效。“教练领导力”

洪河林《新晋管理者成功转型的四项修炼》

——管理剧本杀课程背景:为什么从基层提拔上来的管理人员,角色转换不过来,很难胜任相应的管理岗位?为什么90后的管理人员工作老是安排不好,部门管理出现混乱?为什么00后的员工不听忠告,难以管理?为什么开展了针对上述问题的培训,结果却反响平平,甚至不尽人意?为什么精心萃取的管理经验,培训知识,培训工具难以发挥它们应有的效能?为什么企业培训师绞尽脑汁,搞课程创新,但是总得不到