领导力

孙力

孙力老师简介和合智慧思维发现者和传播者中国儒商⽂化研究会(教育部批准)副主任委员世界经合组织(OECD)访问学者原国务院经济改革对策研究项目负责⼈麦肯锡(中国)、盖洛普(中国)研究顾问北京⼤学社会学博⼠【个人简介】中国电信重组方案项目负责人、中国体育彩票管理中⼼顾问(彩票业教父)、联合国项目官员、跨国公司中国区总经理、美国富兰克林柯维公司特约顾问、和合智慧思维课程版权所有者、国际职业训练协会认证高

蔡山《MTP中层管理干部管理技能与领导力修炼》

主讲:蔡山老师【课程背景】现代企业管理人员中,80%的中层管理者都是从专业人士选拔而来,由"乘客"到"司机"的角色转变,使管理者需要提升"计划目标与考核、执行力、授权指导与监督、激励培养与沟通等管理技能。如不能深入的理解和运用这些技能,就会经常出现或遇到下列问题; 与员工很难达成目标共识,谈完目标员工背后就会出现骂娘? 不知道如何对待不守规章的高绩效老员工? 经常出现激励了小部分员工,造

王若文《卓越领导力修炼》

课程背景:战略决定企业深不深,领导决定员工亲不亲;决策决定企业死不死,机制决定企业活不活;团队决定企业强不强,文化决定企业长不长;执行决定效益好不好,创新决定企业老不老。作为企业的管理者,一定要明白,我们的管理对象有两个,一个是人,一个事,而所有的事都是人做出来的,所以,关键在于管理好人;作为管理者,也要明白,我们首先要管理好自己,才能管理好员工,重在塑造团队。团队是不是优秀,关键看团队的结果,只

谈炜《沟通中的领导力》

本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。 【目标和成果】 纠正管理者的角色与责任认知,主动承担责任通过关键沟通场景的学习和演练,掌握沟通的关键步骤理解并掌握激励的核心,提高员工积极性从小团队到跨部门,提高协作的心态和能力【培训特点】视频教学:由影片带领学员进入管理场景,在场景中经历自我反思,并在范例视频中找到解决方法,最终落实到情境模拟的演练中,将学到的能力体现在日常管理情境中。

彭向刚

彭向刚教授简介法学博士。中山大学中国公共管理研究中心兼职教授,北京大学、清华大学、国家行政学院、中国浦东干部学院等高校院所客座教授。主要从事领导科学及中外政府改革理论研究。曾任对外经济贸易大学公共管理学院院长。彭向刚是优秀的中青年骨干教师,是吉林大学行政管理博士点的学术带头人和公共管理一级学科的学科带头人。近十年来,他承担各级各类科研项目19项;出版专著、教材5部;公开发表论文50多篇,独自获得各

谈炜《教练式领导力打造》

本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。 【课程背景介绍】 教练式领导可以说是一个全新的领导模式和领导方法,它的特点在于使传统的领导者变成一个教练,使自己的出发点、领导方式、领导艺术做出改变。它的要点是改变领导的思维、领导的模式、领导的方法,重点是 “教练”二字上:教练式思维:每个学员都会学到教练式思维,使学员都会受到触

江广营

江广营老师简介咨询式企业内训系统解决模式主要创始人,中国企业家联合会、中国企业家协会职业经理培训专家部副主任,中国职业经理研究中心职业经理,系统工程指导委员会委员,清华、北大、复旦大学、上海交大、社科院等EMBA班、总裁班长期客座教授,海尔集团特聘高级管理顾问、战略研究专家,海尔大学长期客座教授,2007年度中国十大企业文化专家之首(中国经营报、商学院杂志、商战名家评选),2007年度企业教育——

陈致谚《领导力加速-团队领导》

课程收益掌握为何要塑造团队价值观,掌握团队管理的核心价值所在,作为一名管理者如何掌握管理关键点;掌握如何提升团队管理的技巧和方法;深刻理解:目标设定、部属培育、绩效辅导与改善、激励士气等方面在团队管理中的重要性。课程特色 :快速见效: 所教授技巧及练习,经过实践验证均能实时带来改变互动体验: 通过互动式学习,引发学员深刻感悟,倍增学习成效实战演练: 通过演示和辅导,让学员即学即用,实战演练成习惯课

王宣喻《领导力》

课程大纲一、领导力的定义1、领导、领袖、管理者的区别2、领导力不是权谋术(1)鬼谷子(2)战国策(3)权谋书3、领导力的构成(1)品行(2)个性1)大五人格2九型人格3卡特尔人格(

谈炜《团队领导力提升》

本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。【课程目标和成果】经过两天的训练,学员在不同程度上有如下的收获: 领导力理念的认知与相关团队管理技能的提升 明确自身面临的领导力问题和挑战,并达成共识 对面临着的主要问题和挑战探讨突破途径和方法 学习运用领导力与团队测评体系评估自我差距 树立反思自我、提升自我、提升自我执行力的态度【培训