领导力

康建鹏《打造高绩效完美团队--4D团队领导力》

——美国科罗拉多大学MBA必修课程康建鹏老师战略与领导力专家/原GE医疗中国区副总裁、IBM高级顾问课程背景当你团队陷入困境时,你怎样带领团队走出迷茫走向胜利?当你带领团队冲刺目标时,你遇到的最大挑战是什么? 大多数领导者的回答是怎样激励我的团队,如何提高我团队士气?1990年4月24日举世瞩目的哈勃太空望远镜升空,历时15年、耗资17亿美金、成千上万人为之付出的辛勤劳动却

康建鹏《管理者的九项修炼》

一. 课程背景对于企业的管理者,肩负着管理自我、管理团队、管理业务三大方面的责任。如何明确自己的角色定位,发挥管理者的应有的功能,常常困扰着中高级管理者——Ø如何理解和实现自己管理者的定位?Ø如何掌握管理技巧,提升管理能力?Ø如何掌握沟通技巧,达到协调的作用?Ø如何打造一支高绩效的团队?Ø&

康建鹏《卓越领导力》

课程背景领导力是和一个企业的盈利、运营效率、 创新力与行业竞争力有着密不可分的关系。目前很多企业的管理者热衷于学习前沿的领导力理论,但会发现其实用性非常有限,真正能够帮助企业改善情况的乏善可陈。本次培训围绕“卓越领导力”这个主题,探讨提升领导力背后的原因,对领导力做一个重新的梳理与定义,让高层管理者能够真实落地的把领导力的培养变成驱动企业成长的动力。通过对高级层面的管理人员在通用技能、

康建鹏《管理者的全局观及管理能力提升》

主讲人:康建鹏老师战略与领导力专家/原GE医疗中国区副总裁、IBM高级顾问课程背景全球化环境下的企业面临越来越多的外部挑战和内部矛盾,纲举目张,万事战略为先, 企业高层管理人员要有大局观, 具备基本的战略设计、理解和洞察力能 。要能够根据企业的使命和目标,分析企业经营的外部环境,确定存在的经营机会和威胁;评估自身的内部条件,认清企业经营的优势和劣势。在此基础上,企业要制定用以完成使命、达成目标的执

申时义《情境团队领导》

情境团队领导是一个为期两天的课程,帮助经理或主管们理解如何影响人们以及如何利用该课程的原理提高组织的生产力和改善经理们的领导效力。情境团队领导课程集中讨论了有效影响团队成员的必需技能,从而更加完善和加强任何现存的团队管理体系。团队领导作为团队的一员参与工作但再完成自己的任务的同时要领导其他团队成员. 团队成员要有高绩效表现,需要在能力和意愿上做好准备,而团队领导者需要改变自己的行为去适应团队不同的

申时义《情境领导-运用》

《情境领导-运用》课程主要包括四个模块,主要包括:如何结合自我评估和360度评课改进自己点领导行为和提高风格适应度;理解影响他人的潜在基础并开发自己潜在的影响力;通过与教练技术的配合,提高运用情境领导模型改进员工业绩的技能;结合自己的实际情况,订立领导力开发行动计划。《情境领导-运用》课程包括上述核心模块,通过两天高度互动性的练习。学员将有机会去l雕琢自己的领导

申时义

申时义老师简介企业战略、领导力和组织学习专家著名组织战略和领导力专家,加拿大峻茂管理学院首席讲师,法国巴黎第一大学企业管理研究生院MBA, 美国领导力研究中心认证高级讲师,情境领导®课程汉化组织人。申老师拥有多年企业高管实践经验,曾先后任中国国际教育产业集团执行副总裁,美国终生领导艺术管理学院总经理,昆明烟机集团副总经理和营销总监等要职。参与创办上海峻茂领导力研究中心以及加拿大峻茂管理

袁旭《执行管理-----打造企业核心竞争力》

培训收益使企业家(决策层)学员认识到企业执行力定义的重要性使企业家(决策层)学员认识到企业系统的执行管理使企业家(决策层)学员准确的了解建立企业执行力的系统工程与学员共同探索企业执行管理系统模型课程特色这是国内第一套系统的针对企业家(决策层)的基于企业执行力的训练课程。课程完全采用解析解剖解决的咨询方式;这是国内第一套清晰界定企业执行力研究与个人执行力的系统课程课程大纲:(提纲仅供参考,最终方案完

袁旭

袁旭老师简介战略执行与企业治理独立管理顾问清华大学《战略执行》课题共同发起人兼学科教研室副主任华南理工大学“企业实践与案例研究中心”主任战略执行与企业成长系统模型创始人变革管理与执行文化系统模型创始人基于战略的执行力胜任体验式训练系统创始人曾任意大利TPA环保企业集团中国发展顾问,新加坡ITM资本企业集团中国合作顾问,香港星河企业集团中国(大陆)首席代表,美国亚洲商业顾问公司中国首席代表等。多年来

杨百寅

杨百寅老师简介清华大学经济管理学院领导力与组织管理系、博士生导师。国家杰出青年科学基金获得者。1982年于南京大学获得学士学位。1992年于加拿大萨斯卡彻温大学获得硕士学位。1996年于美国乔治亚大学获得博士学位。教授主要课程为人力资源管理与开发、战略人力资源管理、管理学研究方法、领导力开发与组织行为学等。主要研究和教学领域:为创造力与组织创新、知识整体理论、领导力开发、个人与组织的学习、学习型组