陈永

陈永《TTT—七步课程设计与开发》

主讲老师:陈永【课程背景】很多企业的中层管理者常常满腹经文,但是不知道怎么呈现出来,很多企业内训师会讲,能讲,但是一直处于知识的搬运工,企业需求到手以后不知道怎么组织归纳,设计课程的单元与内容。学员对课程的反馈往往没有记住太多东西。讲课讲授时间占大部分课程时间,没有达到预想的结果。教学手段的选择没有充分说明问题本质。我们也常常有这样的困扰:◆课程有了,如何通过设计来改良课程的结构呢?◆面对要求开发

陈永《组织人才盘点与基于战略的人才供应链管理》

主讲老师:陈永【课程背景】随着世界经济的快速发展,以及人力资源供给结构的变化,越来越多的企业不仅再是花巨大的人力、物业、财力从外部招聘引进人才,逐渐的发展从企业内部发现高潜人才、培养高潜人才,并建立人才管理体系,把从原来的人才资源管理体系,转变为关注人才为核心的人才管理体系。在制定人才战略的过程中企业对自己的人才“家底”是否了解已经成为企业制定人才招募和未来发展的一个重要成功前提。如何才能对企业的

陈永《互联网+时代企业的人力资源管理创新与实践》

主讲老师:陈永【课程背景】随着以互联网技术为基础的,以云技术、大数据、人工智能及物联网为核心的,以联系为出口的信息技术的快速发展,社会已迈入“互联网 +”时代,企业人力资源管理趋势也在不断发生变化。作为企业来说,在互联网+时代,不仅仅是做好企业ERP、EHR、OA等信息化平台建设的问题,而是一个管理革命的问题,是一个从战略到管理思维转变的问题。从人力资源管理的角度来看,在“互联网+”时代背景下挖掘

陈永《龙骨力量-新晋经理人的核心能力修炼》

从“业务精英”到“优秀经理”的跨越主讲老师:陈永【课程背景】今天众多企业高速发展,人才的需求远大于人才的引进与供给,因此大量的明星员工或销售精英走上了管理岗位,成为带团队的新晋经理人。这些中基层管理者作为企业前端带队作战的排头兵,他们是一群最接近“战场”的先行军,发挥着执行、落实企业各项具体任务并达成目标的至关重要的作用,他们的个人能力和工作成果决定了企业的最终绩效,是企业需要重点关注和培

陈永《我是金牌面试官》非HR面试官的面试技能训练

主讲老师:陈永【课程背景】在当今,激烈的商业竞争的焦点不再是传统资源,无疑转向科技与知识的竞争。而科技与知识的竞争归结到底就是人才的竞争,只要有了人才,技术、产品、资本都会随之而来,企业也才能在市场竞争中取得优势。所以,看一家企业是否有充分的核心竞争力,就看他拥有的人才数量,获得、开发和使用人才的能力。从哪里去找到企业所展所需要的人才,企业就需要高水平的“伯乐”,去选拔出企业需要的高潜力人才,去从

陈永《非人力资源经理的人力资源管理》

主讲老师:陈永【课程背景】在当今,激烈的商业竞争的焦点不再是传统资源,无疑转向科技与知识的竞争。而科技与知识的竞争归结到底就是人才的竞争,只要有了人才,技术、产品、资本都会随之而来,企业也才能在市场竞争中取得优势。所以,看一家企业是否有充分的核心竞争力,就看他拥有的人才数量,开发和使用人才的能力。我们一直有一个观点,直线经理(业务经理)才应该是企业人力资源第一经理,是企业人力资源管理的第一责任人。

陈永《ChatGPT时代企业人力资源数智化转型模式与破局之道》

主讲老师:陈永【课程背景】随着以ChatGPT为代表的新一代人工智能技术的不断发展和应用,企业数智化转型已经成为一个不可忽视的趋势。数智化转型不仅能够提高企业的效率和生产力,还能够带来全新的商业模式和增长点。然而,数智化转型也给企业带来了前所未有的挑战和风险,特别是对人力资源管理方面的影响。企业需要面对人力资源管理的数智化转型,以满足不断变化的市场需求和竞争压力。面对企业人力资源管理数智化转

陈永

陈永老师—企业人力资源变革管理专家曾任:全球电动车新能源三强企业旭派集团董事长助理、人力资源总监、培训大学执行校长曾任:中国医药工业30强,A股上市公司济川药业(600566),绩效管理负责人曾任:中国本土最大和最早的管理咨询公司之一正略钧策咨询公司高级咨询顾问埃贝索(EBESO)咨询CEO,网格云科技合伙人南京师范大学学士,西安交通大学工商管理硕士国家一级人力资源管理师南京

陈永《将优秀经验萃取成绩效成果》

DEVGS知识结晶术Ver 2.0主讲老师:陈永【课程背景】华为轮值CEO徐直军总曾在知识管理大会上讲话说:“华为公司最大的浪费就是经验的浪费。公司引进、培养了一个人才,就是要最大化的利用他的知识、经验、技能,但很遗憾的是太多的企业,并没有一套完整的体系,能把这些优秀“人才“、”专家“、”师傅“们的先进经验进行整理、萃取、经晶、沉淀下来,并传承下来。公司辛辛苦苦培养的优秀人才走了,经验也带走了,没

陈永《行动学习:问题解决与领导力发展(基础班)》

主讲老师:陈永【课程背景】自行动学习的概念与应用方法传入中国以来,行动学习在业内越来越火热,组织里的学习发展专业人士有两类问题希望得到解答。行动学习到底是什么:有行动有学习,就叫行动学习?行动学习和培训后的跟进又有什么区别呢?如果说行动学习是带着组织里真实的问题来寻求答案,行动学习和引导又有什么区别呢?它究竟能带来怎样的不同?行动学习的关键角色:行动学习教练,他是如何发挥价值 的?他的关键技能又是