新媒体营销

王雅楠《从0到1如何玩转短剧,助力品牌营销和IP打造》

课程背景:短剧火了,幕后“推手”爱、优、腾、芒、抖、快早已在短剧领域布局多年。虽然说短视频时代各行各业都在被重造,但像短剧行业这样凭空出现、火到和传统电影院线“叫板”的新业态却十分少见。更难得的是,短剧行业迅速整理出一条清晰的商业化路径,似乎真正帮助品牌找到了一种广告营销的新出路。本课程帮助企业短剧运营人员快速掌握短剧营销方案。采用“运营思路+案例解析+实战工具+操作指导”的方式,辅之以大量案例图

崔成飞

崔成飞老师——新媒体电商运营专家曾任:Vitamin World(美国保健品牌)互联网品牌营销顾问曾任:香港美亚医药控股集团(医药行业) 网络营销总监曾任:北京金典糖尿病医院(专科医院) 互联网运营总监腾讯营销学院(即腾讯营销学堂) 广告认证讲师百度营销大学(即百度认证) 授权讲师苏州大学应用技术学院商学院 电商孵化企业导师中国商业联合会(国家一级行业协会) 互联网营销师/全媒体运营师/电子商务师

崔成飞《企业IP资产化管理》

主讲:崔成飞老师【课程背景】数字经济下,市场竞争愈发激烈,产品同质化严重,企业单纯依靠产品功能已难以脱颖而出。消费者不再仅仅关注产品本身,更注重品牌所传递的情感和价值观。而社交媒体、短视频等平台的兴起,使得品牌传播渠道多元化,为企业IP品牌的打造提供了机会。做网红,玩透公域、私域流量,收割粉丝,成为品牌市场抢夺、价值塑造的重要战略,为品牌突破生存与发展困境带来了破局机遇。但大多数企业缺少经验积

崔成飞《内容服务型IP打造》

主讲:崔成飞老师【课程背景】数字经济下,市场竞争愈发激烈,产品同质化严重,企业单纯依靠产品功能已难以脱颖而出。消费者不再仅仅关注产品本身,更注重品牌所传递的情感和价值观。而社交媒体、短视频等平台的兴起,使得品牌传播渠道多元化,为企业IP品牌的打造提供了机会。做网红,玩透公域、私域流量,收割粉丝,成为品牌市场抢夺、价值塑造的重要战略,为品牌突破生存与发展困境带来了破局机遇。但大多数企业缺少经验积

崔成飞《内容生产、新媒体获客宝典》

短视频策划与制作主讲:崔成飞【课程背景】移动互联网、人工智能、大数据、云计算等新一代技术与实体经济的融合应用进一步加深,这给企业经营管理活动带来颠覆性变革。企业被动裹挟在这场数字经济浪潮中,如何成功数字化转型,成为能否继续生存、发展的关键。面对复杂的外部市场环境,企业往往发现引入硬件设备、上线数字化系统并没有解决自身问题,反而经营管理更加混乱。企业的盲目、焦虑、错乱形成的基于数字化完整的管

崔成飞《精准营销、高效获客---私域流量运营》

【课程背景】得益于大数据的赋能,AI人工智能已经能够高度关联消费者个性需求,“千人千面”定向精准营销已经成为企业高效获客的手段共识。但随着企业之间竞争的不断加剧、用户兴趣圈层化与去中心化、流量分流到不同媒体平台,企业获取新流量越来越难,成本也越来越高。原有的搜索引擎与信息流广告的获客模式已经很难支撑企业业务的稳定开展,企业营销转型迫在眉睫。这种问题在医疗、教育、旅游、金融等服务行业表现得尤为明显

黄光伟《电商新势能——直播电商与内容营销综合训练营》

主讲:黄光伟老师【课程背景】在当今数字化时代,电商行业正经历着深刻的变革。直播电商以其直观、互动性强的特点迅速崛起,成为电商领域的新势力。同时,内容营销作为吸引消费者、建立品牌忠诚度的重要手段,也在不断发展和创新。随着消费者需求的日益多样化和竞争的加剧,企业和电商从业者迫切需要掌握直播电商与内容营销的综合技能,以适应市场的变化,提升自身的竞争力。【课程收益】深入理解直播电商与内容营销的融合

黄光伟《企业O2O新零售营销/供应链管理与实践》

主讲:黄光伟老师【课程背景】在互联网技术飞速发展和消费者需求不断变化的时代背景下,传统商贸企业面临着诸多挑战。O2O新零售模式的兴起,为商贸企业带来了新的机遇和发展空间。通过整合线上线下资源,实现全渠道营销和服务,商贸企业可以提升客户体验,提高运营效率,增强市场竞争力。本课程旨在帮助商贸企业深入了解O2O新零售模式,掌握布局策略和方法,实现转型升级。【课程收益】深入理解O2O新零售模式的内

蒋志燕

蒋志燕老师--AI应用实战专家20年行业AI应用+数字化转型实战经验——安防、客服、政企、司法多行业数字化实战背景——曾任:深圳市北科瑞声科技股份有限公司丨AI产品&解决方案总监曾任:中国移动集团(旗下)卓望数码技术有限公司丨高级产品经理曾任:华为技术有限公司丨软件工程师——多项认证的AI技术专家——深圳市人工智能协会AIGC场景应用认证国家高新AI技术专利持有人:《多模型

李中生《微课-策划运营与实施技巧》

主讲:李中生老师【课程背景】新媒体时代,信息的传播跨越空间与时间的限制。这为培训工作开展带来了非常大的便利,同时也给培训工作者的“课程开发”与“课程讲授”提出了更高的要求。在信息“过剩化”、“碎片化”、“娱乐化”的今天,培训工作者应该意识到: 学员相信的真理,才是真理 可如果他听不懂你讲的,他就不可能相信 可如果他根本不听你讲,他就不可能听懂 可如果你讲的不够有趣,他就根本不听你讲