数字经济

钟运琴

钟运琴--金融科技实战专家中国科学院,获工学博士学位(计算机系统结构方向),曾在国内某高校和某大型通信企业工作过,目前在中国科学院某研究所工作,高级工程师,项目组长,团队成员十余人。大数据、云计算系列课程建设与教学专家,新技术课程开发组长。近年来带领团队主要从事大数据建模分析挖掘与机器学习(Mahout、MLib、Oryx、H2O、Flink、Pentaho BI、SAS、SPSS、R等)、深度学

黄奇帆

黄奇帆教授中国国际经济交流中心副理事长中国金融四十人论坛学术顾问复旦大学特聘教授中国国际经济交流中心副理事长曾任重庆市市长、全国人民代表大会财政经济委员会副主任委员历任上海浦东新区管委会副主任,上海市委副秘书长兼市委研究室主任,上海市政府副秘书长兼经济委员会主任曾任全国人民代表大会财政经济委员会副主任委员。现任中国国际经济交流中心副理事长。曾任重庆市委副书记、市政府市长,中国共产党第十七大、十八大

姜新旺《区块链+数字经济》

课程大纲一、解码“区块链”1.区块链如何创造信任— 区块链的内容与原理2.区块链的优势和劣势3.区块链的应用价值4.区块链产业发展现状5.区块链的机遇与挑战二、中国数字经济蓬勃发展三、区块链显著加速数字经济发展四、区块链与实体经济融合发展五、区块链提高政府数字化治理能力六、区块链赋能数字资产发展七、区块链赋能数字经济发展面临的挑战八、促进区块链+数字经济的建议

史璐《人工智能与数字经济对中国经济的影响》

主讲:史璐老师课程大纲如下人工智能与数字经济对中国经济的影响一、人类历史上三次工业革命1.蒸汽机革命(蒸汽机车、铁路、纺织)2.电气革命(电力、石油、化学、汽车)3.计算机革命(计算机、原子能、航天)二、第四次革命:信息革命和数字经济1.微型计算机和操作系统普及2.互联网蓬勃发展——“星链”网络3.互联网到物联网4.智慧(Smart)地球和数字经济三、第五次革命:人工智勇1.人工智能的原理和突破:

李家贵《浙江数字经济与银行数字化转型发展》

课程背景:随着数字经济的不断发展和银行业数字化转型的深入推进,企业需要适应数字化时代的新变化,提高数字化转型能力。本课程以浙江省数字经济与银行数字化转型发展为背景,通过分析数字化转型的本质、战略规划以及实践案例,探讨企业在数字化转型过程中的关键要素和成功经验。课程梗概:本课程主要包括三个部分:浙江数字经济与数字化转型概述、数字化转型策略以及ChatGPT如何赋能银行业。课程内容将解读浙江数字化整体

侯明哲《数字技术与数字经济》

课程时间:2天,6小时/天授课对象:电力行业、中高层、互联网相关人员授课方式:务实、点睛,互动性强,理论+案例+实践课程大纲:第一讲: 新科技浪潮一、科技浪潮1.疫情下的科技浪潮2.十四五与科技强国3.中国科技现状和未来二、新技术大

梁力军

梁力军老师简介管理学博士、工商管理双博士后,现北京信息科技大学信管学院副教授、硕士生导师。北京市课程思政教学名师、北京信息科技大学教学名师。著有《行为审计学》、《互联网金融风险审计:新科技-新金融-新审计》《会计信息系统、ERP基础与审计》《商业银行核心竞争力影响因素与提升机制研究》《商业银行操作风险管控能力研究:评价与提升机制研究》等专著和教材,发表40余篇科研论文,获2项软件著作权。资历简介曾

黄洁《中国式创新范式:数字时代产品、运营与模式的升级与重构》

主讲:黄洁老师【课程背景】随着生成式AI、智能体等新技术的蓬勃发展,数字化转型已成为企业生存和发展的必由之路。《黑神话:悟空》凭借独特的中国式创新成为现象级产品,展现了技术与文化融合的巨大潜力。在数字经济时代,中国企业必须探索具有中国特色的创新范式,将传统文化与现代技术相结合,重新思考和设计商业模式,以适应数字化时代的需求。本课程将深入剖析中国式创新的内涵与逻辑,结合数字化转型中的商业模式重构,帮

何兵权

何兵权老师简介原阿里云大学副总经理阿里巴巴集团新商业学院执行院长商业评论运营总监阿里12年陈原阿里巴巴集团资深专家阿里云培训中心认证讲师长江商学院MBA项目导师中国企业家俱乐部授课导师淘宝教育产业数智部总经理阿里云培训中心数字人才先锋营导师长江商学院-阿里巴巴数智创新学院导师中国人社部高级人力资源管理师|企业培训师中国社会科学院经济学博士结业|西北大学MBA硕士现任:杭州智创数实教育科

施渊钟​《数字经济》

施渊钟老师【课程背景】随着云计算、大数据、人工智能、区块链、5G等技术快速发展,以数字化、网联化、集成化、数据化、智能化为特征的世界经济数字化转型是大势所趋国际环境日趋复杂,不稳定不确定性增加,错综复杂的国际环境带来新的挑战在目前的危机中,把握好新一轮科技革命和产业革命,于变局中开发新局尤其重要。所以我们要为数字经济营造有利的发展环境,数字技术于实体经济速度融合,催生新产业新业态新模式。【培训目标