陈兆杰《帝王之道-古今伟人的哲学智慧》
主讲人：陈兆杰【课程大纲】一．领导大思路二．八代帝王术传承1.原始易经2.先秦诸子3.两汉经纬4.魏晋玄学5.盛唐性学6.宋代理学7.明代心学8.清代训诂之学三．臣子之道重在度，帝王之道重在悟四．帝王之门五．帝王哲学1.易经：天地之道禅宗：死生之道2.孔子：为人之道老子：处事之道3.大学：修身之道&nb
国学智慧
岳庆平《中国历史智慧》
课程大纲一、中国历史智慧概说1、人类社会的过程2、代代相传的文化3、古今中外的变化4、天人关系的探究5、人际交往的省悟6、立体思维的方式7、充满规律的宝库8、做人做事的明镜二、中国历史修身智慧1、修身智慧概说2、自省自律克己3、慈孝贞爱齐家4、中庸中和之道5、曾国藩的修身6、南怀瑾的修身三、中国历史掌控智慧1、掌控智慧概说2、秦始皇建立制度3、汉武帝开疆拓土4、曾国藩裁撤湘军5、毛主席建国四、中国
金海峰《儒家大智慧与治企之道》
课程内容：什么是国学，为何重视经典？国学：与外来文化相比，属于本土文化领域。国学：与现代文化相比，偏向传统文化领域。国学：与自然科学相比，侧重社会科学领域。国学广义泛指中国文化；狭义专指传统文化中的学术经典及其体现的文化精神，以中华文化为背景、以传世经典为载体、以儒家思想为核心的中国学术。国学：是国魂的载体，国魂就是“自强不息，厚德载物”的中华民族文化精神。和平时期，传统文化回归，已从现象反复，固
李清泉《国学智慧与领导韬略》
主讲人：李清泉【课程大纲】一、何谓韬略（一）格局1、公天下之心2、包异己之量3、纳是非之度（二）智慧1、通古今之变（历史思维）2、明得失之理（辩证思维）3、知死生之义（终极思维）二、如何培养韬略（一）学习文化之情感（价值认同：有爱心）（二）学习民族之情怀（精神认同：有责任）（三）学习智慧之源流（策略认同：能担当）
沈碧津《儒家管理智慧与企业管理》
[ 课程关键语句 ]关系决定命运；管理实质就是管理关系。最好的管理：正己化人、内圣外王成功的两个维度：自强不息、厚德载物用人之道：以德为先,忠诚至上。执行力就是“凡事有交代、件件有着落、事事有回音”。领导的三达德：安其身而后动，易其心而后语，定其交而后求。优秀领导的三种角色：君亲师提升领导力三部曲：定向、沟通、激励[ 课程大纲 ]第一篇 儒家的管理智慧一、重新认识生命1、什
方尔加《法家智慧与现代企业管理》
课程大纲一、序论：什么叫国学？二、法家的产生1、什么是法？2、什么时候开始讲法制？3、法家先驱者4、知行合一三、法家的改革1、经济改革2、政治改革3、思想文化改革四、法家之法1、文化信息2、法家人性论3、法要规范4、法要无情五、法家的举国体制1、君国2、君德3、君制4、君政六、法家的局限性1、不讲家族意识2、过于强调无情3、过于强调集中4、法制成本过
颜何《曾国藩识人用人智慧与处世艺术》
课程背景：用人得当，首在知人。知人、识人准确，方能实现用一贤人群贤毕至，见贤思齐蔚然成风，干部作风纯洁；用人不淑则恶贯满盈，拉帮结派各立山头，世风日下。自古以来识人用人就并非易事，一个干部能不能干、清不清廉、与群众是不是打成一片……这些重点要素都需要作出准确、客观的评价。如何才能把好干部真正辨识出来？干部的政绩如何考准考实？考察考核环节需要如何改进？在当今新形势下，这些都是必答题。在选贤任能和识人
赵驹《国学中的“降本增效”理念与现代运用》
《国学中的“降本增效”理念与现代运用》主讲：赵驹老师【课程背景】“降本增效”，是现代企业在激烈市场竞争中取胜的重要“法宝”，一则“降本”，减少人财务事的无谓损耗；一则“增效”，挖掘潜力，优化人财物事的竞争效能。而国学文化中，“克勤克俭”、“奋发有为”等成语就基本概括了这些思想。在几千年的历史中，不少思想大家，王侯将相，还有商界达人、文人墨客，都留下了关于“降本增效”的经典理念和事迹，足堪现代企业管
