团队建设

魏滨《团队建设与领导力提升》—沙盘模拟课程

培训对象:企业中、高层管理人员培训规模:36-42人为宜授课时间:2-3天(模拟经营三年)认识沙盘:沙盘模拟培训是一种极具实战色彩的体验式管理培训课程。是西方知名商学院借鉴军事沙盘推演,开发出的优秀高端教学模式。军事沙盘推演是红、蓝两军借助形象直观的沙盘道具演绎各种战争要素,通过在战略、战术上的不断对抗与较量,达到检验和提高指挥员作战能力的目的。而沙盘模拟培训则是由参加学习的企业中、高层经理组成若

《重塑领导力—管理沟通与团队建设》

【课程收获】:1.认识团队成员的构成,合理构建、定位团队角色;2.审时度势的法则与实用技巧;3.管理者修养历练;【培训对象】:企业中高层管理者【大纲内容】:第一讲 国学智慧与现代管理者情商1.用人成事与辨人之难2.修为的旅程3.情商的五个主要方面第二讲 卓越团队建设1.团队中的角色认知,角色倾向测试2.成功团队的综合图像3.团队建设的启示与目标第三讲 “审时度势

杨伟民

杨伟民博士简介内蒙古大学经济管理工商管理系教师内蒙古大学MBA主讲教师清华大学经济管理学院淡马锡项目访问学者世界乳业研究中心中国区研究员中国企业家协会管理咨询师中国企业管理学全国巡讲教师团首批成员中国企业联合会管理咨询委员会第六届委员中国SYB创业培训讲师,承担并参与10余项国家和自治区级科研项目,发表40余篇论文,出版4本专著主讲课程《有效沟通》《团队建设》 《角色转换》《管理学》 《执

杨文利《高绩效团队建设》

课程时长:6-12H针对人群:各级团队管理者教学方法:讲授法、图解法、提问和点评法、角色扮演法、现场体验法、模拟练习法、示范指导法、游戏与总结法、测试与点评法、视频赏析法、提问抢答法、情景模拟和演练法、头脑风暴法、有奖竞猜法、小组讨论法和分组辩论法等课程内容:一、培训前导1.欣赏式探询:聚焦三个核心词2.讨论:高绩效团队具备哪些要素二、什么是团队和团队建设1.何为团队?2.

王群祥《高绩效团队建设与赋能》

主讲:王群祥老师【课程背景】团队是组织绩效实现的战斗单元,一个企业的战略是否落地,目标是否达成,与企业中各团队的战斗力水平息息相关。但企业中各团队的负责人往往因为缺少管理经验而倍感困惑:l 刚当上经理,组建团队该如何入手呢?l 当经理之后为什么这么累呢?l 带了十几年队伍了,为什么员工越来越难管呢?l 除了加薪提职,团队士气还能怎么提升呢

高海友《销售团队建设与管理》

【课程背景】销售从未如此重要!中国经济已经从有没有的时代跨过好不好的时代,又进入到好又多的时代。有没有的时代:企业成功的要素中很大一部分是胆子大,产能大,勤奋度高。好不好的时代:企业成功的要素由价格升级到价值,有产品升级到品牌。好又多的时代:企业成功的要素中,购物体验,服务销售,极致个性满足成为这个互联网+时代的重中之重。在当今竞争环境下,一个优秀的销售团队,已经是大产品概念中的一个组成部分,也就

杨波《高效团队建设与管理》

主讲:杨波老师课程意义:“如果你能够让一个组织中的所有成员齐心协力,那么你就可以在任何时候、任何市场状况下、任何行业中纵横驰骋,战胜挑战”。因此,高效团队建设与管理提升一直是企业关注的焦点,究竟如何做好企业团队建设和打造高效团队,是本课程要解决的问题。随着市场竞争的日益激烈,现代企业更加强调塑造团队意识,快速针对顾

肖楠​《卓越团队打造的五项修炼》

【课程简介】本课程萃取肖楠老师16年同济大学EMBA、3000亿级知名集团、知名咨询公司、全球行业第一的科技集团、世界500强知名集团、全球行业第一的快销集团等世界及国内的顶级公司实战经验,干货满满。肖楠老师作为集团高层管理者,从0创建绿城管理集团企业大学、创建瑞士SGS集团中国区领导者梯队培养体系、创建安利(中国)中高层领导者加速培养体系、服务咨询公司期间,为众多世界500强及行业标杆企业提供关

贺林《团队建设》

课程内容第一章 团队建设概论1.1理解团队工作(团队是什么)群体与团队(群体与团队有哪些区别,给出团队的定义)共同绩效目标(团队的目标为共同绩效)分工与角色(技能互补的团队成员构成分工与角色安排)规范与协作(团队需要不同分工之间的协作)1.2为什么使用团队(团队为什么)集体精神(组织有部门利益,会各自为政,团队更具凝聚力和集体精神)委托授权(团队为特定目标负责,

王鏻《AI时代赋能团队建设与凝聚力提升》

主讲:王鏻老师【课程背景】 AI背景下团队如何快速适应新业态,快速实现生产力提升; 团队成员惰性强,满足于现状,缺乏动力与进取精神,不愿意改变和突破; 团队成长速度迟缓,跟不上企业发展的步伐,思想上缺乏危机意识; 团队缺乏执行力,公司的目标、念和方法在工作中很难落地; 团队成员缺乏责任感与开拓精神,遇到问题总是习惯找借口推卸责任; 团队成员认为,工作就是为了交换工资,多给多干,少给少