冯涛
冯涛《量化薪酬“6+1”》
【课前思考】课前请思考以下问题，课后再思考这些问题，看看答案是不是一样的？1、能力、资历、阅历等各方面条件都一样的新员工和老员工，谁的工资应该高一些？你们公司的情况又是什么样的？如何解决？2、国企、央企的工资总额是固定的，如何在这种条件下通过薪酬激励员工？3、做岗位价值评估时，每个人都想给自己的岗位打高分，这种情况会不会影响结果，如何处理？4、人力资源经理兼职行政部经理岗位，应该如何给工资？5、如
冯涛《量化绩效3×3》
——用经营思维做绩效激励【课前思考】课前请思考以下八个问题，课后再思考这八个问题，看看答案是不是一样的？1、绩效考核在期末打分时，新员工和老员工的绩效成绩一般谁高些？为什么？2、合理制定目标的原则是什么？3、什么样的企业适合用战略地图？4、部门绩效和部门经理绩效是一样的吗？为什么？如果是一样的，合理不合理？如果不一样，哪里不一样？5、试着
冯涛《国企薪酬绩效改革》
【培训前言】国企效率低下的主要原因是分配机制不合理，大锅饭现象严重，大锅饭带来最大的问题就是员工人浮于事，积极性低，企业竞争力差。如果要提高员工积极性，在人力资源管理上必须从两方面解决：1、体制上进行调整2、机制上进行改善【培训收益】1、全面了解现代企业薪酬体系设计的常用方法与流程2、国企薪酬改革的大环境3、岗位设计以及人员定编4、学习如何处理国企薪酬改革过程中的具体操作问
冯涛《目标与绩效管理》
【培训对象】中高层管理者，部门负责人【培训时长】1-2天【课程大纲】一、量化绩效的基本概念1、绩效激励在企业管理中的遇到的困惑1）绩效激励失败的N种表现2）员工为什么反对绩效3）绩效激励失败的N种做法案例：两家企业的绩效考核结果2、绩效管理的基本知识1）绩效管理的目的2）绩效管理的四大步骤3）绩效合同的三个组成部分3、新老员工绩效管理上的困惑1）企业管理中新员工和老员工绩效得分的现状2）绩效得分是
冯涛《绩效沟通与辅导》
【培训对象】中高层管理者、部门负责人、HR【培训时长】1-2天【课程大纲】一、绩效计划阶段的沟通与辅导1、计划阶段沟通什么2、绩效合同的三个组成部分3、绩效指标从哪里来4、绩效目标怎么定5、绩效计划的注意事项二、目标设定与计划分解1、目标制订1）目标制定的误区2）目标的影响因素3）设定目标的原则4）目标合理的三个标准2、目标分解与传达1）目标管理的思维逻辑案例：战略目标如何分解2）目标
