公文写作

胡鸿杰

胡鸿杰老师简介现任:中国人民大学信息资源管理学院教授、博士生导师国家二级运动员,管理学博士中国公文写作研究会副会长中国高教秘书学会常务理事中国档案学会编纂委员会委员中国行政管理学会和中国档案学会会员中国高等教育学会秘书学专业委员会理事长中国人民大学《档案学通讯》杂志社总编辑全国高等教育自学考试指导委员会文史类委员会委员主持国家社会科学基金重点项目《档案学经典著作评价研究》、《档案职业状况与发展趋势

刘炜

刘炜老师简介实战型媒体营销和品牌专家中国管理培训联盟A类讲师中国高校EDP联盟讲师中国企业互联网BMI应用总教练曾任解放军陆军军官学院教官,主讲《军事运筹学》中国科学技术大学管理学院标杆管理中心研究员华为大学数字营销讲师、海尔企业大学新媒体运营讲师高级职称曾获安徽省新闻十佳个人、安徽省劳动模范和中国网络媒体创新银奖曾任新安晚报副总编辑、华商报业集团杂志总社运营总监、香港信地集团品牌中心总经理、万家

程功

程功老师简介品牌公关|新媒体营销专家清华大学经管学院MBA TENCENT腾讯产品经理山东省电商促进会常务理事蓝色光标传播集团华北市场总监微盟集团山东营销中心市场总监2014年至今任微盟首席产品讲师山东大学、山东政法学院新闻与传播学客座讲师国务院全国科技人才培养工程首批新媒体运营高级培训师【从业履历】程功老师曾任职传统媒体,凭借扎实的新闻功底转入中国烟草系统,历任山东中烟泰山品牌文化总

张慕梁

张慕梁老师简介企业公文写作实战专家原中国创业咨询服务第一股创业黑马案例中心研究员原北京市教委主管、教育类核心期刊《成功就业》主编人力资源和社会保障部认证国家职业指导师中国专业人才管理中心注册高级企业培训师国际认证协会(ICA)高级职业指导师、北师大认证职业生涯规划导师北大、人大、中财大、北邮等多所高校职业发展特聘导师主编及参编《核心素养发展研究成果—生涯规划》《适则成:大学生职业适应与

李青刚《新时期公文写作规范与实践技巧》

培训大纲 【课程背景】思想是行动的先导,公文是决策和执行的载体。提升公文写作能力,驾驭公文处理流程,发挥公文执行价值,是新常态下管理干部和行政岗位必备的业务技能。——中国写作学会公文写作专委会自中共中央办公厅、国务院办公厅下发《党政机关公文处理工作条例》,对公文的写作要求、处理程序、格式规范进行了完善和统一。《条例》的发布,标志着党

张剑

张剑老师简介组织运营与人才发展管理专家咨询式培训的践行者擅长组织/人才/招聘/绩效/薪酬/结构思维/公文写作12年企业高管经验、70+管理咨询项目经验沉淀1200+场几乎覆盖各行业的公开课、内训经验积累五维力HR研究院首席架构师北大、浙大、中大等合作讲师广东省企业管理咨询协会会员科沃咨询、杰特咨询首席顾问中山大学EMBA【工作经历】(由近及远)国内酒店家具标杆企业森源股份——集团人力资源中心总监;

张剑《5+1制度设计与编写技巧》

【课程背景】※痛点1|文件不成体系:文出多门,缺乏整体规划,搞不清有多少制度,制度文件成为摆设;※痛点2|格式编号混乱:中西混杂,版式字体乱用,编号或随意或冗长,标识功能不清晰;※痛点3|制度缺乏灵魂:缺乏业务思考,底层规则无思考或不清晰,制度成山问题依旧;※痛点4|结构重叠交叉:制度结构颠三倒四,内容重叠交叉,制度之间各自为政缺少关联,※痛点5|内容空洞无物:套话、大话、正确的废话充斥版面,看完

白延庆

白延庆老师--公文写作专家对外经济贸易大学中文学院教授北京大学经济学院培训中心特聘教授公文写作实战培训专家中国作家协会会员,国家一级作家清华大学经管学院《中文写作》课程客座教授MBA《中国文化之旅》课程客座教授【自我解读】2007年被对外经贸大学全校学生公选为最受喜爱十佳教师第一名2009年被评师网评为全国211大学通识类课程最受学生喜爱十大教授第五名2013年1月被对外经贸大学评为全校教师教学标

白延庆《公文写作实务知识》

《公文写作实务知识》授课提纲(2024版第二次课)提示:讲授6项内容1.公文种类2.公文写作程序3.公文写作格式4.公文写作方法5.公文写作语言要求6.公文写作水平提升方法途径课程大纲一、公文种类(一)党政公文中国党政的正式文件包括以下15种:决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。决议是排在第一位置的文件,其主要功能是用来表达或公布会议

白延庆《现代企业文化创建与共青团工作水平提升》

授课提纲提示:讲授4项内容1.现代企业文化创建知识2.现代企业共青团工作水平提升知识3.现代企业文化创建与共青团工作水平提升需具备的素质与能力4.现代企业文化创建与共青团工作水平提升的方法途径一、现代企业文化创建知识(6项)(一)现代企业文化创建的定义1.现代:信息时代;市场社会2.企业:以经济追求为第一的实体或机构3.文化:企业的整体价值观与人格4.创建:开拓、扩大(二)